《第56号教室的奇迹》读后感

文/ 陈洪燕

前段时间，学校给我们每位教师发了一本书，书名是《第56号教室的奇迹》，目的是让我们每位老师学习学习。刚拿到这本书的时候我在想，上次读书是什么时候，自己多久没有读过完整的一本书了！可是任务还是要完成的，随便看看吧！于是我将书带回家，打算睡觉前翻翻，翻着翻着，我被吸引了，这本书真不错  ，最让我感动的有三个方面

1、 信任取代恐惧，不要把害怕当作教育的捷径

多数教室以害怕为基础，为了课堂纪律，为了督促学习，应付考试，很多老师喜欢用“下马威”，让学生因为恐惧从而去学习，雷夫老师的教室不一样，他的教室是以信任为基础，第一天开学首先建立的是同学们之间的信任，师生之间的信任。想想我们为人父母，为人师长，总是因为学生的一些调皮、不守纪律而去发火，往往气的还很有理由， 以后遇到问题我们应该用积极的态度和耐心去面对问题，打造出凌驾于恐惧之上的信任 。

2、爱孩子是教育的关键
             在《第56号教室的奇迹》一书封面的醒目处写着“让孩子变成爱学习的天使”。我想这几个字其实是概括了雷夫老师的教育理想，或者说是折射出了雷夫老师教育追求。“让孩子变成爱学习的天使”，说来简单，做起来并不容易。在本书中，我们看到了雷夫老师点点滴滴的有益的做法，也看到了在他眼里，学生都是可爱的天使，更看清了他的一切努力都是为着让这些天使变得爱学习、会学习这样一种最朴素的意识和想法。雷夫老师为什么能做得这么好，这是因为他有爱心，有一颗热爱儿童的心，他是真正把自己的学生放在心上，从孩子的角度去思考                       

3、 教育需要智慧                      

一名好教师要成长，必须得善于反思和总结并逐渐形成自己的独特思想，这是教育的大智慧、真智慧。雷夫老师在教育生涯中，不断审视、反思、尝试，逐步认清了人生使命，建立了自己的教育信念，形成了自己的独特的教育思想：在认识到当今“速食”社会是造成孩子避免挑战困难的原因的时候，他果断地提出了“成功无捷径”的理念，培养孩子们孜孜不倦、不屈不挠地克服困难的态度；在教育实践中，他逐步感悟并形成了“让孩子们站在同一条起跑线”，“我们的期望决定孩子们的表现”、“做一名智慧而成功的教师”、“为孩子将来过上一流的生活做准备”、“不要把信仰强加于孩子”、“孩子也是教师和家长的老师”、“教孩子终身受用的技能”、“永远不要失去对孩子的关注”等许多先进的观念和认识。雷夫老师的让我明白，有热情和态度还不够，还要运用智慧，乃至一个小小的鬼点子。

               最后，我还是想用尹建莉在书中说的一句话来结束我今天的交流——读《第56号教室的奇迹》是一个充满惊讶和感动的过程！它真的是一本很好的书。