适当绑定 合理教学

在课堂教学的过程中，我把一些学习能力强的学生和学习能力相对薄弱的人绑定在一起，来带动学习能力相对薄弱的学生学习。在四（1）班采取这个措施后，四（1）班第一次数学考试不及格是9个人，第二次数学考试不及格的是6个人，起到了一定的效果，学习能力强的同学上课上课听得更认真了，因为要教自己的搭档，学习能力弱的同学由于在课后得到了学习能力强的同学的帮助,成绩也有了一定的提升。

男女PK 激发兴趣

    在每节课的最后10分钟，我发现学生的注意力开始出现不集中的问题，而这时候正好是每节课的巩固练习阶段。为此，我一般会在最后的练习中，随机选取一名男生和一名女生上黑板来演算，然后让大家来评哪位同学做的更好一点，更规范一点。这样的做法，不仅仅可以让学生的学生积极性得到提高，更加专注。同样的，由于每次我是随机选人上黑板做题目的，所以学生在上课的前面时间也听得更加认真了，因为害怕自己上黑板做题目做不出来。男女PK的方式让学生的听课效率得到了提高。