“好孩子都是夸出来的”，所以我严格要求自己夸有进步的，或者一直做的比较好的孩子！分成两方面

（1）激励性语言 

通常老师评价性的语言总是过于枯燥和平乏，比如：真棒，很好等。我觉得以下语言也许更能激励他们！要求：及时给予表扬，提高孩子的积极性。实践了之后，发现会有意想不到的结果，学生的积极性完全被调动。所以，只要老师热情兴奋，真心实意的用心去表扬每一个有进步的学生，学生的情绪也会跟着兴奋！

1、你想得真好，为大家开了一个好头！还有谁来说一说？

2、别着急，再想想，你会想起来的。 
3、别灰心，下次还有机会，咱们再争取。

4．你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！ 

5、你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！ 

6．通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油！ 

7．谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。 

8．你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？

这是最近我在尝试使用的。 

（2）奖励办法 

*让学生和他最喜欢的人一起吃午餐

    *教师给学生的家长打表扬电话，可以发挥家校通的作用：曾利用家校通郑重的发了一条表扬的信息，收来了意想不到的效果。

    *邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐

    *按自己的意愿换座位

    *跟老师共进午餐

*在游戏中做主持人

*发一张小奖状  在学期结束时尤其适用，因为三好生只有那么几个，对于平时表现在某些较好的同学，可以以此鼓励。

?跟自己的一个朋友多休息几分钟

  ?教师给家长打报喜电话

  ?做一天教师的小助手

  ?选择这周的值日内容

?跟教师一起散步

*“胜利”之笔 “进步”之笔  ：打算买上很多笔，在诶次考试之后奖励给第一名和进步最大的同学。要双手捧上给他，有严肃的仪式。学生不在乎你给他的笔试多么的贵重，他需要的是老师的肯定。