陶行知先生说：“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”。新一轮课程改革以来，课堂教学面貌发生了根本性的变化，教师的角色发生了根本性的转变。教师是学生知识的启发者，学生学习的引导者，学生活动的参与者，学生学习的督促者。而教师角色的转变也必然会促进学生学习方式发生转变。发挥学生作为学生主体的作用，这是创新教育的需要。在这样的教育新理念的指导下,我做了大胆的尝试：让学生当老师。

    让学生当老师并不是一开始就完全放手，任其发挥，要有选择、有度的开展。在课堂上，可以适时的可以让学生当小老师来讲解练习题，甚至有些简单的新授内容也可以提前安排学生回家预习，在课堂上放手方学生进行讲解。当然，教师在过程中要进行引导，从而把握所授课程的重难点。在课后也可以充分发挥“小老师”的作用。我给班级按照能力分成了八个小组，每组均衡搭配。在小组内轮流出题，出题的同学负责批改其他同学的，并且负责讲解，当然过程中有疑问的要找老师先解决后再在小组里讲解。小组中可以做的事情很多，一些后进生教师盯不到的，可以安排小组内同学给他帮助；作业拖拉迟交的也可以安排小组内的同学来督促、帮助等等，这样就能让教学兼顾到每位学生。回家后也可以让家长配合，让孩子将今天学习的知识说给家长听，等等