李娜

每次的练习课，总是让我最为头疼的：怎样才能抓住他们的心，让他们能够集中注意力专心听讲，一直是我反复琢磨的问题。

往常的练习课，只是我一个人在讲台上忙活，偶尔提出几个问题，部分学生站起来回答一下，等到结束后，收上来批改的练习还会出现这样那样我反复强调的错误，效率实在是太低了。后来，我索性把课堂还给了学生。每道练习“承包”给一个学生，他可以用自己喜欢的方法讲给同学们听，其他同学还可以给他“纠错”。开始上课了，只见“小马老师”走向讲台，一板一眼地讲起了题目，时不时的还会提些小问题，讲台下的同学为了成功“揪”出她的错误，一个个地竖起耳朵来，生怕错过一个小细节，听得格外认真。那堂课结束后，我把收上来的练习整理了一下，出现的错误跟平时比少了许多，课堂效率得到了很大的提高。

从那以后，我放心的把练习课交给那些小老师。渐渐地班上的后进生也尝试着走向讲台，讲解他所理解的题目，同学们的学习兴趣也变得异常浓厚。看来，把课堂还给学生确实是一次成功之举呀！