——“我为班级提建议”民主思想渗透纪实

风会记得每一朵花的香，一朵花里装下天堂；而树会记得每一片叶的绿，一片叶中尽阅春秋。班主任是否应该常常深思：班级这棵大树，在智慧雨露的洗濯下，每片叶子焕发着如同新生的色彩，纵然微不足道和不受注目，但它仍是无私奉献的象征——始终执着地用身体滋润着树。当你看到傲立的树木时，你不能忘记每一片叶子里蕴藏的那份绿，那绿是绿意，更是不断输送营养的情意。

尽管秋天已至，寒来暑往，成长无法替代，可是每一片绿所织出的生动丰富的画卷，却足以装点大树的四季。

在三（3）班这棵班级的大树上，每片叶儿郁郁葱葱，托起晨露，托起朝阳。在民主的蓝天下，为了让大树更加美好，更加生机勃勃，每片叶子可谓竭心尽力，

譬如马静妍提议让班级每隔两个星期换一次座位。如第一组换到第四组，第四组换到第三组，第三组换到第二组，第二组换到第一组。因为大家的视力还没有发育完全，时间长了容易引发斜视。

朵朵花儿还向着太阳，片片叶子也迎着阳光，绿意盎然。为了让班级更美丽，王焱提出发动全班，同学从家里带一盆花草，从班里挑出两位有责任心的同学来管理，让班级变成一个亮丽的小花园。徐欣然同学甚至畅想道：“如果小朋友在花的世界里玩耍和学习，他们会惊讶地想：这里的花多美呀！”她还希望教室里挂许多优美的诗和画，因为这样不仅能让班级变得美观而且下课的时候还可以阅读和欣赏。

看到大树憔悴，谁说叶子不会怜惜？在长假中，尹苗同学看到了北京的雾霾天气对人体伤害很大，她不由得想到了班级的卫生环境，当看到纸屑、铅笔、橡皮等垃圾出现在班级时，她心里便涌起一阵阵不适。这样的感觉，有同感的人也不少，章马旭阳无不担忧地说：“要不打扫卫生，天天有人乱扔垃圾，那么我们的班级就会变成一个垃圾场。”还有的同学不珍惜别人的劳动成果，譬如付钰同学指出：“有的同学，别人拖完地就在上面走；有的同学把别人摆好的桌子推歪了，就要罚他们做值日，让他们体验一下值日生的辛苦。”马羿提出了一些办法，她认为应该对主动捡起垃圾的同学予以表扬，并让大家向他们学习，周浩天甚至提出评比出卫生天冠军、周冠军、月冠军和学期冠军，逐轮竞级，激发大家的积极性。

这是一个万叶争荣的地方。谁说叶子没有自己的诉求？尽管开学之初就暂定了班干，但根据同学们的性格、优点来择优选拔，民主投票，让有志者为班级出一份力，还是同学们迫切需要的。李杰同学这样表达着自己的心声：“老师，今天我鼓起自己最大的勇气向您提些建议，班干部能轮流当吗？让我也尝尝当官的滋味，锻炼一下自己的能力。虽然成绩平平的我，能力是有限的，但我渴望进步，渴望老师的关心，渴望同学的支持，渴望为班级贡献一份力量。老师，您能让我如愿以偿吗？”

每一片绿叶都想着把班级建设成一个优秀的、干净的、整洁的、美好的，到处鸟语花香的家园。他们发挥着才智，贡献着各种金点子：总结教育评比会、好同学和后进生在一起一对一辅导、纪律小警察……叶子们逐渐懂得学习和生活在一个没有污染，环境优雅、氛围浓厚的环境下才会更加享受并珍惜生活的点滴。

“践行教育民主，追求教育无痕。”即使是一丝微微的民主之风，也送来了叶子们的满目绿意。在为集体着想，为他人服务的同时，也提升了价值，获得了成就，这就是情意的有痕。树会记得，每一片叶的绿。