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论文名称

结题获奖情况计

农村小学德育生活化的实践与研究

华  兵

回归生活，以生活为本

一等奖

低年级学生学习困难的研究

濮东林

学习困难生的成因与解决策略

一等奖

小学数学课堂提问有效性的研究

言  海

小学数学有效教学的策略及思考

一等奖

农村小学校园文化建设的思考与实践

张长荣

重视农村小学环境建设，促进学校文化建设

二等奖

学生行为习惯养成的教育

许夕虎

老师，我知道怎样做啦！

二等奖

Logo程序语言教学与数学学习整合的研究

赵元峰

在LOGO的教学中培养学生分析问题解决问题的能力

二等奖

自主课堂中预设目标与生成性目标的统一

孔玉双

浅谈如何构建预设目标与生成性目标辩证统一的课堂教学

二等奖

利用汤山优势资源开展学校特色教育的研究

路  俊

利用地方优势资源，开展学校特色教育

二等奖

小学生学习信息技术的态度差异性研究

周志友

端正态度，提高小学生学习信息技术的能力

二等奖

小学数学课堂有效讨论的研究

戴朝燕

浅谈小学数学课堂讨论的有效性

二等奖

小学英语情境教学方法的研究

唐瑞华

情景教学的设计与应用

二等奖

小学语文常态课的有效性研究

言惠林

试谈小学语文常态课的有效性

二等奖

新课程下课堂和谐师生关系的研究

金  莺

浅析构建和谐师生关系与提高课堂效率

二等奖

音乐课堂中问题生的形成与对策研究

梁  慧

做“问题生”的引航灯

二等奖

农村小学生英语口语表达能力培养的研究

王  金

农村小学生口语表达能力的培养

二等奖

小学思品课师生互动策略的研究

戴翠娟

有效互动优化思品课教学

二等奖

友善用脑下的低年级字词教学有效性的研究

陈会盈

让学生尽早走进阅读的“自由王国”

二等奖

数学作业分层策略研究

周顺友

对小学数学作业设计的几点思考

三等奖

小学中年级利用语境理解词语的策略研究

成  健

词语理解方法初探

三等奖

小学生掌握与搜集信息能力的培养研究

侯尔阳

信息时代，小学生应具有收集处理信息的能力

三等奖

小学数学自主、合作、探究学习的研究

尤明春

以自主、合作、探究提升小学数学学习成效

三等奖

追求有效的语文教学课堂的研究

赵  俊

浅谈和谐的语文课堂更有效

三等奖

小学阅读教学中指导有感情朗读的时机

贾春花

小学阅读教学中指导有感情朗读的时机

三等奖

儿童声乐教学帮助孩子提高审美意识和表现力的研究

王丽娟

如何设计音乐课的发声练习

三等奖

探究性教学范式的个案研究  有童趣的小学国画教学探究

芮小军

浅滩小学中国画教学的几点思路

三等奖

数学课堂学生倾听习惯的调查分析和对策研究

董尚萍

数学课上学生倾听习惯的培养

三等奖

小学英语学科教学中培养学生的语言交际能力

张叶子

怎样提高小学生的英语口语能力

三等奖

听说故事对小学低年级儿童阅读能力的效果

徐彩云

听说结合，在故事的海洋中促进小学生阅读

三等奖

小学古诗教学的研究

邹  静

浅谈小学古诗教学

三等奖

小学生按时完成作业的习惯养成研究

高园园

小谈“如何培养孩子良好的作业习惯”

三等奖

小学低年级学生数学课堂中倾听习惯培养的研究

贾良梅

在数学课堂中培养低年级学生的倾听习惯

三等奖

关于小学低年级体育课堂教学的掌控策略研究

王海萍

浅谈小学低年级的体育课堂的掌控

三等奖

小学低年级美术练习—“有效避免画面雷同”的问题研究及对策

刘  嫚

绽放一朵七色花

三等奖

小学低年级数学解决实际问题教学策略的研究

刘  娟

小学低年级数学“解决问题”的策略与探讨

三等奖

体育游戏在教学运用中的策略与研究

管清伟

浅滩体育游戏在小学体育教学中的作用

三等奖