教学目标：

1、了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程，激发阅读绘本的兴趣，培养学生丰富的想象能力。

2、通过阅读绘本，引导学生在阅读中快乐识字，认识竖心旁，及一些竖心旁的字。

3、在阅读中引导学生懂得：做自己，最幸福。

课前游戏：《超级变变变》

教学过程

一、猜谜导入

1、今天，老师给咱们一（7）班的小朋友带来了一个谜语：嘴长耳朵大，一条小尾巴，肚子圆溜溜，饱了就睡下。大家猜猜是什么动物？

2、今天，老师也给大家带来了一只小猪。（出示图片）你看到了一只怎样的小猪呢？（不快乐、孤独、无聊、闷闷不乐······）

3、让我们一起带它去寻找快乐好吗？

二、赏析绘本

1、很久很久以前，有一只小猪，每天都吃得饱饱的，躺在树下晒太阳，可是日子老这么过下去，小猪开始觉得没有意思了。这一天，小猪觉得很无聊。“真烦。”他嘟囔着，“烦，烦，烦，烦，烦！”

2、然后停下，面向同学们问：小猪啊小猪，既然这么无聊，那你会怎么做呢？

 3、故事中的小猪怎么做的呢？出示：“总该有点什么好玩的事吧，我去找找看！”于是他小跑着出去了。

变长颈鹿

1、他跑到路边看到了谁？（长颈鹿）

出示：他跑到路边看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧。小猪会想什么呢？

 2、出示“我敢说，做长颈鹿一定很刺激。”突然，小猪想到了一个绝妙的好主意。小猪想到了什么绝妙的好主意呢？他的“超级变变变”会变成什么呢？

3、继续讲：小猪咚咚地跑回去做了一对高跷，然后踩着高跷去散步去了。此刻，他的心情怎样？（高兴、得意）

4、出示：路上，小猪遇到了斑马。“嗨！下面的那位！”小猪跟斑马打招呼，“我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。”“你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。”

5、小猪气呼呼地走开了，但是没多久······

6、砰！小猪一不小心摔倒了。他摔得怎么样？（四脚朝天、鼻青脸肿）“哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹，看来长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险!还没有走出两步，小猪又想到一个好主意。

7、猜一猜，这次小猪想变成什么？

变斑马

1、出示图：他找来颜料，给自己画了一件奇妙的新外套，然后一路小跑着炫耀去了。

2、我们接着往下读：“嗨！”小猪跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑马！你看，我身上有斑马纹。” “你不是斑马，你是一只身上画着斑马纹的小猪，你马上就······”

5、出示图：  “ 哗啦！” “讨厌！”小猪叹了口气，“当斑马还不如当小猪呢!我敢说，做大象一定更有趣······”

6、是啊，斑马纹虽然好看，这并不是小猪自己的呀！还没等身上的水全干，小猪又想到了一个号主意！会是什么好主意呢？（变成大象）

变大象

1、            这只小猪是怎么变大象的呢？

小猪在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管，在两只耳朵上绑了两片大树叶。然后他跺跺脚，又出门去了。

2、小猪边走边甩着长鼻子，路上他遇见了谁？（袋鼠）

“嗨！”小猪跟袋鼠打招呼，“我是一只了不起的大象！我能用鼻子喷水。”“你不是大象！”袋鼠大笑着说，“你是一只鼻子上绑了塑料管的小猪。”小猪正想争辩，突然······

3、出示图文：阿嚏-------他打了个大大的喷嚏，把塑料管喷飞了！“嗯------”小猪哼哼着，“当大象一点儿也不好玩儿！不过，当袋鼠一定很有趣！”他马上又想了一个好主意！

4、会是什么好主意呢？小猪会怎么变袋鼠呢？

变袋鼠

1、小猪在自己的脚上绑上了两个大弹簧，然后他踩着弹簧一蹦一蹦地出门去了。“嗨！”小猪跟鹦鹉打招呼，“我是一只了不起的袋鼠！我跳得跟房子一样高。”

2、如果你是鹦鹉，你会怎样回答？

 “你不是袋鼠，”鹦鹉尖叫着说，“你是一只踩着弹簧的小笨猪，再说你跳得也不高。”

鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看。他越跳越高······

他蹦到了一棵树上，被挂起来了！

小猪挂在树上晃啊晃啊，“唉，要是我会飞该多好啊！”他从树上爬下来。不过，这样一来，小猪又想到一个绝妙的好主意！

3、谁来猜，会是什么好主意呢？（变鹦鹉）

小猪会怎么变鹦鹉呢？

变鹦鹉

1、出示图：他找来羽毛和贝壳，给自己做了一对翅膀和一个大鸟嘴。然后，他拍着翅膀出门去了。

“嗨！”小猪跟猴子打招呼，“我是一只了不起的鹦鹉!你的眼睛能看多远，我就能看到多远。”

“你不是鹦鹉！”猴子大笑着说，“你是一只披着羽毛的小猪，猪不会飞！”

猴子谁对了。小猪根本没飞起来，他就像一块大石头，一头栽进了树下的泥潭里。

“真倒霉！”他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打着泥巴，“事情都搞砸了，当小猪一点儿乐趣都没有！”

2、故事读到这儿，我们来回顾一下：

这只小猪因为觉得无聊，出去找快乐。一路上他遇到了：     、       、       、      、      ，小猪用尽各种办法把自己装扮成他们，想让自己变得更快乐！可是每一次都失败了。

3、最后，小猪找到真正的快乐吗？让我们再去泥潭里看看吧！

 “你说什么，当猪怎么没有乐趣了？我就是猪，我在泥潭里面打滚，觉得很好玩啊，你快试试吧！·”于是，小猪也跟着滚来滚去······

他滚得越多，身上就越脏，身上越脏，他心里就越快乐。“太棒啦！”小猪高兴得大叫，“原来当小猪是最开心的事情呀！”

5、思考：刚刚还觉得当小猪一点儿乐趣也没有，现在为什么觉得是最开心的事情呢？

小结：现在他在泥潭里多自由啊！想怎么滚就怎么滚，想滚多久就滚多久。他终于找到了属于自己的快乐！

6、让我们一起做一次快乐的小猪，高兴地喊出来：做自己最快乐！

7、介绍书名、作者等

小猪的故事就藏在这本书里，他的名字叫《小猪变形记》。书的作者是英国著名的插画家：本·科特，是由我国儿童文学家金波审译的。

三、绘本识字

1、在这本有趣的故事中，藏着一群词语宝宝。你们愿意与他们交朋友吗？

①指名读            ②找规律：动物名称、材料工具、心情

③齐读              ④开火车读

2、识字游戏：《小猫钓鱼》

3、今天老师还要带着大家认识一个新偏旁“  ”

 “  ”旁的字，大多与心理活动有关。你还知道哪些“  ”的字？

（怕、惊、怪、怜、慌、情、惭、愧······）

4、推荐书目：

“聪明豆故事盒”