探索大单元教学，赋能新样态课堂

为了探索几何知识教学的整体性，提高学生建构知识的能力。2024年4月11日下午，南京师范大学附属中学江宁分校汤山小学开展了以“探索大单元教学，赋能新样态课堂”为主题的教研活动。活动中，王玉英老师给大家带来了主题为“促进深度学习的表现性评价”的讲座。

 王老师从以下几个方面开展：1、表现性评价的内涵；2、传统的教育评价与表现性评价的冲突；3、表现性评价如何促进深度学习；4、如何设计促进深度学习指向核心素养的表现性评价。结合自己实际中的所思所想所为，给大家展现了很多值得学习的地方，我们都受益匪浅！

通过此次活动，教师们对如何在教学中实施表现性评价有了更深入的理解。活动不仅提供了理论知识的分享，还通过案例分析和互动讨论，让教师们能够将理论与实践相结合，探索出适合自身教学风格的评价方法。通过这样的教研活动，教师们能够更好地激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。