深入语篇教学，践行英语新课标

——《新课标背景下小学英语语篇教学的探索》讲座报道

近年来，随着新课标的全面实施，小学英语教育也迎来了新的发展机遇。在新课程背景下，小学英语语篇教学应该如何开展，如何提升教学效果，成为了教师们的重要关注点。我校英语组的兰风雪老师为此开展了《新课标背景下小学英语语篇教学的探索》的讲座，带着同组老师一起发现问题，分析问题，探索语篇教学的路径。

首先，兰老师分享了在新课标中对语篇教学的要求阐述，让老师们知道语篇教学的重要性。

接着，兰老师就她在组内每周推门听课中发现的问题开始说起，兰老师指出，在日常语篇教学过程中，老师们普遍存在这三个问题：第一，教材层次不够深入，大部分老师对语篇的教学还只停留在比较表面浅显的几个问题，缺乏让孩子深入思考的过程。第二，教学形式较为单一，大部分老师在课堂教学中往往采用传统的讲授教学法，讲解内容围绕着文本进行，很少有学生自主探究学习的活动。第三，缺少语篇拓展活动，老师通常简单理解课文，一般通过朗读、复述课文等方式开展语篇拓展教学，未对教学内容进行拓展与延伸。

然后，兰老师就这三个普遍存在的问题提出新课标下语篇教学的几个策略，首先要对照新课标深入研读语篇，教师要对语篇的主题、内容、文体结构、语言特点、作者观点等进行分析，明确主题意义，多层次、多角度分析语篇传递的意义，挖掘文化内涵和育人价值。其次，语篇教学要深入结合我校具身乐学的教学理念，让学生在活动中多感官参与英语学习，快乐学习。最后是开展语篇拓展活动，拓展活动能让学生在语篇学习中增强语言实践能力，提高生的思维品质，不断发展学生的综合素养。

通过兰老师的讲座，我校英语组老师了解到在语篇教学中的不足之处，这次讲座为大家以后的语篇教学指明了方向，以新课标为理念指导，结合我校学生学情，深入语篇教学。