在教育的坐标上深度建构与智慧表达

——特级教师陈林静莅临汤山小学进行课题研究指导

十月伊始，已入深秋。为提升学校课题的研究水平，明确课题的研究方向，促进教师专业成长，2023年10月12日江宁区教育科学研究室陈林静特级莅临汤山小学，对教师们进行了细致入微的课题研究指导。

江宁区教育科学研究室陈林静特级结合自身教学和课题研究经验，为在场的老师们带来《在教育的坐标上深度建构与智慧表达》专题讲座。作为具有丰富教学、理论经验的教师，陈特从怎么做出高品质的课题、课题名称的确立、需要聚焦研究的问题、研究的价值与意义、研究的目标等方面为切入点为大家分析介绍。  

整场讲座精彩纷呈，“干货”满满。首先，明确什么是课题研究，课题研究就是一个以教学问题为指向，积聚众人智慧，产生思维火花的研究平台。其次，如何做出高品质的课题，陈特认为一是要找方向，寻找教育新闻中的热点词，要走在研究的时代前沿；二是想亮点，陈特总结：要从理论前沿点、实践创新点、表达新颖点、思考深入点中想亮点。

陈特以省教育科学“十三五”规划精品课题《问题解决驱动下小学数学主题单元教学研究》《农村特殊儿童的美术治疗实践研究》等为例，介绍了这些课题的组成以及切入点。接着陈特针对我校几位老师提出的课题和老师们进行了互动交流，让老师们寻找亮点在哪，并和老师们一起讨论了如何修改能使其更好。    

在交流讨论后，陈特指出课题研究要有鲜明的问题意识，要聚焦到某一个小问题，问题不能太大。她也指出，可以把研究目标分为：理论性目标、实践性目标和发展性目标去写，内容要点要阐述细致，如文献研究、当下课堂教学调查分析与研究、课堂的基本理念与辨析的研究、课堂整体架构的研究和教学策略的研究等。

随后教师们把自己的疑问与陈特一一深入交流。陈特的指导如春风化雨，帮助汤山小学解决了学校课题开题申报撰写上的许多困惑。最后在轻松融洽的交流氛围中结束了本次活动。

本次讲座的成功举办，为我校教师今后如何结合教学实践，撰写出高质量的课题指明了方向，教师们听完后纷纷表示有种拨开云雾见月明的感觉！希望我校教师都能在思、学、行的实践中，做一个善于思，勤于学，专于行的具有专业素养的教师，收获宝贵的专业成长。