百舸争流，千帆竞扬

百舸争流勇当先，千帆竞扬赛华篇。为了搭建青年教师业务能力发展的平台，践行我校具身乐学的课改理念，使课堂教学模式的改革落到实处，汤山小学数学组于于2022年10月13日和10月14日两天开展了以“具身乐学理念下课堂教学新模式的探讨”为主题的数学青年教师优质课竞赛活动。此次竞赛共有5位教师参加。

10月13日上午第一节课，戴苗老师执教苏教版一年级上册《得数是5的加法》。戴老师从5的分与合入手，让学生用手势表示分与合的结果，表现形式非常直观。出示情景图之后，戴老师让学生说说从图中看出了什么数学信息，并训练学生完整表达。教学了加法之后，让学生用小圆片摆一摆得数是5的算式，学生摆的有趣、学的直观。整节课中，戴老师的教态非常温柔从容，对学生循循善诱，注重孩子的数学表达。

第二节课由史继超老师执教苏教版五年级上册《解决问题的策略——列举》。史老师以明星节目“奔跑吧，兄弟”为情境，让孩子们选择一位明星进行PK，学生列举出了三种情况，老师由此揭开课题——列举。接着史老师将孩子们列为奔跑队，进行本节课的闯关。史老师将本节课的内容设置为三个闯关游戏，让孩子们在动手操作中感受到列举方式的多样，在不同方式的对比中感受不重复不遗漏。史老师为孩子创设有趣的情境，将课堂的主动权交给学生，学生学得高效，教师教得轻松。

10月14日上午第一节课，陈佳老师执教苏教版三年级上册《解决问题的策略——从条件想起》陈老师以小猴帮妈妈摘桃为契机，引出了一个又一个的问题，让学生知道从条件想起是解决问题的关键，并引导学生用列表、画图、列式等多种方法帮助小猴解决问题，在过程中获得成功的体验，形成策略。陈老师以闯关的形式设计了练习，充分调动了孩子们的兴趣，丰富了练习的形式。

第二节课由黄佳美老师执教苏教版二年级上册《认识线段》。黄老师的教学主线非常清晰：认识线段（通过拔河的情景图初步感知认识，通过拉一拉毛线感知线段的两个要素）——找线段（通过寻找生活中的线段，进一步巩固线段的基本特征）——辨线段——折线段——画线段。折线段中，老师设计了小组探究的活动，让组员在长方形纸片上折一条线段，比一比谁的线段长，有没有办法找一条最长的线段，由浅入深。每一个活动都牢牢以线段的基本特征为出发点，让学生不断在活动中积累经验，将感性认识深化成理性认识。

第三节课有王玉英老师执教苏教版五年级上册《复式统计表》。课堂伊始，王老师先用文字描述的呈现了青云小学四个兴趣小组的男、女生参与人数，引导学生用单式统计表表述信息。然后王老师提出问题，让孩子们从单式统计表中去寻找答案。随着问题越来越复杂，孩子们在一张表中看不出信息，王老师趁热打铁：你有办法让我们还能快速回答吗？孩子们产生了需要制作新表的需要。随后，孩子们在组内开始制作新表。王老师在呈现了孩子们的作品后，引导孩子们观察和思考，一步步完善表格，最终形成完整的复式统计表。这样对复式统计表结构的认识是主动的、有创造性的。最后，通过和单式统计表的比较，让孩子们明确复式统计表的优点，加深了对所学内容的认知。

课堂中，五位老师都将学校课改的具体要求落到实处，课上都贯彻具身乐学教学五环节将课堂的主动权交给学生。最后，经评委一致认定，王玉英老师和陈佳老师老师荣获此次赛课的一等奖，戴苗老师史继超老师和黄佳美老师荣获二等奖。

百年底蕴滋养风华，在汤小善学善思的大环境里，年轻一代必将展露锋芒。