用信息技术“点燃”体育教学

随着教育和科技的发展，教育技术也随之发展。信息技术作为现代教育手段为各科教学所采用，运用信息技术与体育课程整合，可以向学生更好的展示教学情境、提供丰富感知、呈现思维过程，化抽象为具体、变理性为感性，让学生在主动参与中，借助观察和比较，逐步探究学习，形成良好动作定势和体育学习习惯。使学生在学习中不仅看到“部分”，也能看到“整体”；不仅看到问题的各种表现形式，也能看到问题的实质所在，避免局限及各个部分连接产生的缺口，交互反馈、自主学习，真正成为学习的主人。

汤山中心小学为促进信息技术与体育教学的融合，于2022年11月23日开展了由姜新言老师主导的“信息科技与体育跨学科融合教学实践与思考”的讲座学习。

信息技术给体育运动带来了深远的影响。跳绳AI计数、即时测量立定跳远的成绩，改变了传统人工测量计数的模式，给体育教学带来了便利。无论是引体向上、仰卧起坐、俯卧撑计数器，还是短跑计时器，信息科技走进了体育运动，走进了学生的体育课堂。

从日常生活中排队到学生体质指数（BMI）得分，再到智能手环，以及疫情影响下的微课录制和体育家庭作业，姜老师都做了详细的阐述，体现信息技术在体育教学中的应用与探究。在特殊时期信息科技给学生带来了不一样的体验，给体育教学方式的变革打开了另一扇大门。

在信息科技与体育跨学科融合教学中，看到了越来越多的学生能够利用所学的知识解决现实问题，不断提高思维能力；在体育运动中知道和运用设备，在信息科技中学习原理和制作，构建了一条完整的知识链；在信息交互的时代，助力培养学生终身体育的意识，这是体育教师终身努力的育人方向。

最后，与君共勉，术业有专攻，学科没有主副之分，只有拓宽眼界，相互学习，在跨学科教学中助力核心素养真正落地，最终实现立德树人的根本任务。