“以身体之，以心验之”

——具身学习视域下的美术课堂教学研究

为了综合发展小学生美术素养，提高小学美术教师专业素质，建设更优秀的美术教师团队，2022年6月8日上午，江宁区小学美术教师分别通过线上和线下的方式，准时参与了本次教研活动。本次活动根据具身认知理论和乐学理念、结合大单元学习的教学要求、设计了多样化美术课程。

活动开始，由汤山小学郭欣羽老师带来四年级《字的联想》一课，郭老师以象形文字动画导入，介绍了文字的历史发展，用对比的方式凸显了创意字体的趣味性与美感从而引出了课题。在新授过程中通过游戏、图片、视频、小组讨论等环节，让学生掌握了如何根据字形或者字意，运用替换添画、夸张变形的方法对字进行联想。在教师示范阶段结合了学校特色，对汤山小学的校徽“汤”字进行了多次不同方式的创作设计，打开了学生创作的思路。作业环节采取了设计大赛的形式，鼓励学生们为汤山老街的招牌进行二次创作，用自己的智慧和想象力为我们的生活增添色彩。在课程的最后，留下了一个为自己的名字设计一个有个性的名牌的挑战，希望学生能够以致用，装点生活。

第二节课汤山小学于跃老师执教二年级《点线面》，于跃老师以国王的新衣为载体，让学生走入童话中找寻点、线、面的世界。国王像一名主持人带着同学来闯关，把原本绘画构成中晦涩的知识，变得更有趣味。从生活中找寻点线面，感受艺术来源于生活。第一次作业尝试将生活中的点线面用绘画形式表达，并引导学生发现自己绘画中，点、线、面的区别，为后面点线面组合奠定基础。课堂互动生动有趣，最后作业国王举办服装设计大赛，展示以班级大合影形式呈现。培养团体意识升华课堂，一起闯关最后获得了国王的认可。用点线面装饰生活，发现生活中的点线面。

第三节课汤山小学王宝珠老师执教一年级《叶子片片》。王老师以一棵小树参加化装舞会的故事导入新课，充分调动起了学生的兴趣。课前学生准备了很多叶子，在新授环节中王老师让学生交流探讨叶子的形状和细节特征，并总结出叶子的外形与结构。学生充分感知不同的叶子后，教师在刮画纸上示范绘画调动学生的积极性，让学生产生了浓烈的创作欲望。出示在叶片上装饰的纹样，让学生明白运用点线面装饰叶片会让叶子更精美。学生绘画一片叶子并选择喜欢的位置装扮小树，生生合作使一颗光秃秃的小树变得枝繁叶茂。在课程的最后，王老师运用落叶归根的视频升华了主题，让学生明白了感恩的道理。通过本节精彩的美术课，学生不仅学习到关于树叶的知识，还感悟到了生活中的美。

第四课由晓庄实小陈秋月执教三年级《点彩游戏》一课。陈老师采用了绘本故事《点点点》导入课题，带着学生一起跟点点点玩游戏，每个学生都参与其中，课堂气氛活跃，调动了学生的积极性。眯起眼睛、放大色点两个环节让学生充分感受到色点混合的奇妙，通过对比两两相配产生三间色的色点混合，让学生感悟色点空间混合的原理，体验眼睛调色的奇特。这节课陈老师带着同学们跟着大师学点彩画，改作修拉的名画《大碗岛星期天的下午》，每个学生点出名画中一个人物或动植物，合作拼成一幅完整的名画改作作品，学生从游戏中体验点彩的乐趣，激发了他们探究色彩的秘密的欲望。

展示课后是由汤山小学常欣悦老师带来的题为《基于具身认知的美术课堂新样态》的讲座。讲座提到了具身认知是当代认知科学发展的最新观点，知识的学习是全身心参与的过程。分别从小学美术课堂教学的具身分析、小学美术具身性课堂教学的基本特征、小学美术具身性课堂教学的策略三个方面展开。在具身认知的这个视角下，具身教育作为一种生动的、活泼的、全身心参与的教学模式,融入到小学美术教学中，不仅有利于更新教学理念，促进教师教学能力的提升，而且有助于培养孩子的主动性和创造性,体现真实的教学模式，值得小学各个领域教育的重视和尝试。

讲座结束后，美术学科带头人季令雨老师与东郊小镇的赵秋菊老师分别从课堂设计和作业设计的层次感对今天的展示课进行了点评。江宁区美术教研员刘小康总结了本次活动，就如何上一节美术课，从2022年新课标的精神出发，突出了要善于去调动学生感知力的重点。并肯定了每位参与活动的老师的努力和精心准备。

本次活动展现出片区内青年教师们的良好教学风貌以及认真严谨的教学素养，在专业的讲座与点评中，与会教师受益良多。相信他们能通过一次次学习和积累、一次次发现和收获、一次次实践和反思，最终在探索教育教学的路上乘风破浪，砥砺前行。