具身乐学，快乐成长

——“变革学习方式，探索‘具身乐学’的教学样态”成果展示

教育教学质量是学校发展的生命线，构建乐学课堂，实现师生快乐成长，是新时代育人的使命。汤山小学秉承着”乐游 乐学 乐成长“的办学理念，落实“具身乐学”的教改方向，12月10日开展了汤山教科研片级活动暨“变革学习方式，探索‘具身乐学’的教学样态”成果展示活动。

课堂展示环节，程蓉、刘安萍、张艺馨三位老师分别展示了语文课《我要的是葫芦》、数学课《轴对称图形》、音乐课《过新年》，三节课各有特色，程蓉老师能够根据学生年龄特点设计丰富有趣的教学活动；刘安萍老师课堂有亲和力，让学生在识别、欣赏、制作等活动中感受轴对称蕴含的美；张艺馨老师则在听、唱、奏、动中充分让学生感受冬季的快乐和新年习俗。三节课精巧设计，教师们通过多感官，充分调动学生课堂参与积极性，课堂氛围活跃，体现了“具身乐学”的理念。

在随后的讲座中，黄晶璟老师先进行了主题为《回归自我，身心“俱动”》的分享，她结合自己及同伴课例，以作文为抓手，强调创设习作情境，正如她所说：“文章犹溪水，生活如泉源”。接着陈林玉老师的《俯下身去，做学生喜欢的语文老师》从如何“俯”、为何“俯”、何为“俯”三个方面告诉老师们只有充满爱和亲和力的语文教师的课堂才能深受学生的喜爱。最后刘伟老师《激发阅读兴趣，养成阅读习惯》则是从发现目前学生阅读现状入手，通过指导阅读技巧、营造阅读氛围、培养阅读能力来培养学生广泛阅读的兴趣。

此次活动的开展，为老师们提供了交流分享的平台，各学科将通过不断的教研、实践、反思，变革学习方式，进一步探索“具身乐学”的教学样态，提炼出具有本学科特色的教学方法。如何让学生成为课堂的主人，各学校教学还有很长的路要走，未来可期！