2021～2022学年第一学期青年教师发展班工作计划

一、现状分析

1.青年教师人数众多，活动开展难度较大

近年来，我校每年都有新进教师十余人，因此，青年教师人数众多，35周岁以下的青年教师接近100人，占全校教师总数的65%左右，队伍庞大，集中开展活动难度较大，活动时，经常人员缺席较多，效果不佳。因此，这学期开始分为两个班，每班四五十人左右，开展活动的难度会降低。

2.活动形式单一，缺乏创新性和针对性

青年教师发展班也经常举行一些活动，但活动形式较为单一，青年教师的主动参与性不高，促进作用有限。活动开展要考虑不同阶段的教师的需求，有针对性地开展活动，并且要有创造性，活动形式丰富多样。

3.部分活动开展缺乏闭环，没有反馈

活动的开展，最终的反馈其实是非常重要的一环，有结果才能有反思，最终转化为内驱动力，促进自身的发展。平时部分活动由于活动难度大，或者其他原因没能及时总结反馈，在以后的工作中要尽量避免。

二、指导思想

做好近三年职初教师和35周岁以下发展期教师的培养工作，为内驱力强，渴望发展的青年教师搭建适宜的平台，提供适度的帮助，积极打造出一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化育人队伍，为我校能建设成一流百年学校添砖加瓦。

三、工作目标

1.基础团队（近三年工作的青年教师）

理论学习、骨干引领、同伴互助

2.发展团队（工作4年以上至35周岁以下青年教师）

专家引领、校本课程研发、围绕各级课题展开活动

四、工作重点

项目一：青年教师发展1班系列活动

责任人：朱夏

效能目标：

近三年教师，尤其是新入职教师对学校的很多事务还不熟悉，有些还兼任班主任，面对新环境，新人员，很容易角色转变困难，一头雾水，天天忙忙碌碌，但效果不佳。这就需要通过各种途径获取经验，需要骨干教师的引领，也需要青年教师自己理论学习，自我实践，同时同伴之间相互帮助，尽快提升能力，成长起来，能够较好的承担起学校的工作任务。

具体措施：

1.青蓝工程师徒结对

2.粉笔字每周一练

3.日常随笔记录

4.班级管理经验学习

5.论文课题撰写研究介绍

6.新入职教师看汤山活动

7.新入职教师课堂展示活动

8.凤凰母语工作室活动

项目二：青年教师发展2班系列活动

责任人：朱夏

效能目标：

已有三年以上工作经验的教师已较好完成了角色的转变，对学校各项事务也比较熟悉，有一定的经验，形成了自己的一些想法，他们已被师父领进门，修行看个人了。此阶段的教师想发展的意识高，内驱动力强，学校可以给他们提供更高、更广阔的平台，让他们可以更多的参与学校校本课程的研发和校内各级课题的探究等事务中来，在此过程中，不仅自身各项水平得以提高，也为学校建设献计献策，贡献力量。

具体措施：

1.日常随笔记录

2.学带优青考试经验分享

3.学校课题分组研究

4.专题讲座学习

项目三：发展班总结活动

责任人：朱夏

效能目标：

通过评比、展示、奖励等方式对一学期发展班的活动逐一总结、反馈，形成闭环，让青年教师了解自己的优势和劣势，从而在平时的工作中能有针对性的进行学习，发挥自己的长处，努力补齐自己的短处。

具体措施：

1.粉笔字评比

2.日常随笔记录及论文评比

3.最佳师徒评选

4.最佳发展班学员评选

五、工作月程

2021.9