重概念教学，促思维发展

朱倩

为进一步促进学生数学思维的形成与发展，培养学生的概念意识。2021年11月4日下午，南京师范大学附属中学江宁分校汤山小学开展了数学组的教研活动。第一节课由孔诗月老师展示苏教版二年级上册《认识线段》，第二节课赵丹老师组织全体数学教师进行分组研讨及评课。

孔诗月老师展示的教研课《认识线段》由一根弯曲的毛线引入，通过让学生观察被拉直的毛线来初步认识线段，建立线段的模型。再通过寻找生活中的线段，将长方形纸对折后观察折痕，让学生直观认识线段的特征。孔老师在课堂上创造机会，让学生参与学习，把学生推到了主体地位，让学生获得丰富的感性认识，使抽象的知识具体化，形象化。通过拉出线段、画出线段、折出线段一系列操作活动，将理解概念与数学思考有机的结合起来，促进学生对线段这一概念的理解，有助于学生的思维发展。

第二节课，全体数学老师在赵丹老师的组织下分年级组进行研讨，各年级教师代表积极踊跃进行发言，对孔老师所展示的教研课提出建议与看法。在教研讨论中，孔老师对本节课有了自己的收获，并对概念教学有了更多的想法。

通过此次教研活动，相信全体数学教师对概念教学都有了新的认识和思考。