体育与健康课的课例分析——以健美操课为例

——汤山小学体育教研组讲座培训

为了进一步帮助教师有效的进行评课，看懂一节体育教学课堂中存在的问题，提出了一些课例分析的切入角度，并且以一节教研课共同进行《跪跳起》的课例分析，体育教研组于6月4日上午在校板房内组织了讲座培训。

   主讲人姜新言老师，就一节健美操课进行了课例分析。结合教学实际情况对一节课进行探讨和分析。

对一节课的课例分析从以下几方面入手：（健美操课）

1.从教学目标上评议

教学目标是通过健美操的创编，使健美操的动作与生活中的动作联系在一起，让学生能把生活中的一些动作创编成健美操的动作。充分发挥学生的自主创新能力，培养学生集体主义荣誉感，使学生明白知识来源于生活。
2.从处理教材上做出评议

教材的选择体现了新课程标准“激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识”这一基本理念，健美操运动是学生非常喜欢的有氧活动项目，任课教师通过让学生自我创编，很好地调动了学生参与活动的积极性，大大激发了学生的运动兴趣，对培养学生终生体育意识这一理念有很大的帮助

3.从教学程序上评议（教学思路设计、课堂结构安排等）

本节课教学过程比较合理组织学生练习各教学环节转换顺畅，有创新性。
4.从教学方法和手段上评议
    在课堂教学中，教师始终处于主导地位，即在学生练习练习的过程中适当的点拨，引导学生发现问题，解决疑点。

5.从教师教学基本功上评议
   教师的基本功扎实，姿态优美，动作规范，讲解与示范配合紧密合理。教师个人语言组织表达及课堂气氛的调动非常好，富有激情，适合学生的口味。看得出老师有较好的教育教学的经验和基本功。
6.从教学效果上评议
    本节课课堂气氛相当浓厚，学生积极性得到了很好的提高，都能够积极参与到活动当中去，同学都能够认真思考，大胆创新，在教师引导下以多种方式参与学习，主体地位得到体现。运动负荷安排合理，新授动作技能掌握率熟练。

此次培训活动为汤小体育组教师在体育课堂评价上提供了很多宝贵的经验，为大家创造了交流的机会，同时年轻教师也得到了成长。