概念教学生活化，青年教师共思考

为进一步理解概念教学，提高教学水平。南师附中江宁分校汤山中心小学于12月10开展了一次教研活动。第一节课由贾良梅老师展示苏教版四年级上册《认识射线、直线和角》，第二节课由赵丹老师以贾老师的教学为例、做专题讲座《智慧在顺学而教中绽放——概念教学可以这样做》。

《认识直线、射线和角》是学生继续学习几何图形知识的基础，这堂课需要掌握的知识点多，而且比较抽象。贾老师认真把握学生已有知识经验，最大限度的利用直观感知的形式，调动学生学习的积极性，让学生大胆想象。直线，射线，线段和角四者的过渡语言连贯自然，教学过程设计浑然一体，教态从容自如，教学过程分明，课堂纪律组织方法熟练，都给我们留下深刻的印象。

赵丹老师的专题讲座首先解释了概念学习的重要性，并解释了概念教学的四大过程：将文本教材与学生的生活经验相整合；从感知到想象；从形式定义到意象表征；从语意分析到概念形成。对此后的概念教学提出了三点建议：1、概念教学可以在教学活动中进行；2、关注概念的数学化过程；3、在体系中掌握概念。

此次教研活动为我们明确了概念教学时的方法，给老师带来新的思考。