2020年度校本研修工作总结

校本研修是教育工作的重要环节，旨在通过开展一系列活动促使教师不断成长，提高教师队伍的整体素质。本年度，我校校本培训工作以新课标理念为指导，以提高教师专业化水平、促进学校可持续发展为目标，立足教师岗位，结合学校各项教育教学工作，开展了形式多样、内容丰富的校本培训活动，努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力的学习型、科研型的教师队伍。现将本年度校本培训工作总结如下：

一、领导重视，制度健全，确保培训质量

我校领导班子成立了校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。本年度，我们又进一步完善了学校培训制度，使培训工作有序高效，激励评价有章可循。学校同时加强了对校本培训过程的管理，增强培训的针对性和实效性，学校有记录和信息反馈记载，每一场校本培训的活动都做到有照片，有报道。

二、培训形式灵活多样，提高校本培训的针对性和实效性

根据学校实际情况，采取灵活多样的培训方式，通过集体学习、案例分析、同伴互助、自主研修、教师反思等研修形式达到校本培训的预设效果。

1、整体培训。由学校组织实施，主要侧重理论学习交流，以专题讲座、课程学习、教育教学研讨等方法提升教师的理论素质。本年度，学校邀请了周华东、张晓明、金正平、张连平、李滔、言克琴等各位专家和名优教师到校举行有关课题、论文和教学设计方面的专题讲座。

2、案例培训。在培训过程中，我们以教研组和备课组为依托，以教学实践过程中所遇问题的探讨和解决为重点，通过教师积极参与，引导教师运用课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的培训效果。例如，语文学科开展的正确把握教材，提高教学质量教学研讨活动。其他学科都开展了至少一次的二次培训，培训的内容丰富多彩，培训的形式多样，使得全校教师的各个学科的教师都得到成长。

3、同伴互助。学校采取了同伴互助的培训方式，即中青年教师与老教师拜师结对，且拜师是相互的，能者为师。在课堂教学、学生管理方面，老教师是师父，在网络教研等方面，中青年教师是师父。本学年，开展了新教师亮相课，研教材共成长，师父建学习共同体，促同伴共成长，进一步解剖课堂，促进教师的快速成长。

三、培训内容丰富多彩，全面提升教师队伍的整体素质。

1、师德培训

结合我校实际，以活动为载体，开展了“最美教师”评选活动，使广大教师增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。在教师节，从学校各个层面去挖掘学校的无私奉献的同行或者后勤力量，增强职业幸福感。

2、班主任培训

班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学育人的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的重要保证。因此，学校非常重视班主任工作的培训。班主任也进行了师徒结对，建立了班主任方面的“戴翠娟”校内名师工作室，充分利用校本资源，让年轻班主任快速成长。即使是疫情期间，也学校不忘给班主任开展培训活动，鼓励班主任在关心学生学习的同时，更要多关心学生的心理健康。

班主任培训多数采用集中培训形式，本学年举行一次班主任基本功大赛一次，带班大赛一次，德育片班会课大赛，活动丰富多彩，，校内举行一次主题班会观摩活动。这使班主任的工作能力得到大步提高，为学校的班主任工作提供了有力支撑。

3. 教育理论或课堂教学改革方面的培训

课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，本学年度继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。首先积极邀请多名专家来我校为全体教师开展教育理论或课堂教学改革方面的专题培训。2020年1月，进修学校的张晓明校长来到我校，给我校教师做了一个旨在提高教师教学设计的专题讲座。10月，我校特邀师附中江宁分校领导李滔副书记围绕“少教多学”的理念，分析当前课堂教学现状，阐释对课堂教学的理解，引导探讨如何让深度学习真实发生。为提升青年教师个人课题研究能力，本次活动也特别邀请了上坊新城小学的言克琴主任，她做了题为个人课题选题策略与自我管理的报告讲座。为教师今后开展个人课题提出了更加明确的方向。

4.二次培训

教研组和备课组是学校教学的中坚力量，这一学年，本校各门学科都开展了丰富多彩的二次培训，各位教师从培训中获益颇丰。数学组的二次培训，结合教研活动，讲座教师结合上课内容，联合外出培训的体会，理解性得传达给所有数学教师，多样化促使教师成长。语文备课组，结合自己新教材培训的ppt，提出了“关于汉语拼音教学的建议”，主要是准确把握汉语拼音教学要求和方法。像这样的二次培训几乎每个学科都这样开展，这样的二次培训简单高效，既解答了教学中的困惑，也为教师未来的发展指明了道路。

5.线上活动

本学年是特殊的一学年，在上半年疫情期间，学校考虑到教师为了响应国家的号召，足不出户，学校从教师角度，安排体育教师在家录制相关视频，通过线上培训的形式，开展教师锻炼指导培训，使教师在家工作的同时也不忘锻炼身体，有了好的身体，才能为汤小的发展贡献自己的力量。

学校不仅考虑到本校教师的身体健康，还考虑到在家学习的学生的心理健康，所以德育处开展班主任培训活动，指导班主任复课前如何进一步关心学生的心理健康，复课后应如何管理班级，不能掉以轻心。

6.教科研“菜单式”培训

教科研引领发展，一直以来，汤山小学格外重视教育教学的探索与研究，做课题的传统代代相承。历年科研路，一批又一批的汤小人前赴后继，用无限的热忱钻研摸索，拨开迷雾，找寻真知。2020年7月7日，课题评审专家莅临汤小认真指导课题的开题工作。各位专家在认真听完汇报之后，《江苏教育研究》金连平社长、南京市教科所吴庆、华席晓圆两位主任、区教科室汪圣龙主任和几位课题评审专家针对汤小的课题研究提出了宝贵的意见和建议。在专家的解析之下，汤小的课题探索之路拨开迷雾，方向更加明确。

个人课题是教师科研的重要途径，汤山小学向来尤为重视，10月28日，为帮助青年教师们更好的申报个人课题和结题，汤山小学特邀请江宁区教科室周华东主任莅临我校做专题讲座。

为深化古诗文教学研究，提升学生的语文素养，推进统编版古诗文课堂教学的研究，2020年10月13日上午，南师附中江宁分校汤山小学成功举办江宁区小学语文古诗文教学专题研讨活动。区教研员周爱华老师主持了本次活动。区教研员周爱华老师作点评总结，她对本次活动高度赞扬和认可，并为接下来的古诗文教学点明方向。

7. 青年教师发展班活动

教师是学校的后备力量，本学年青年教师发展班活动，精彩纷呈。为了提高教师的教育教学能力和职业素养，2020年7月16日上午，南师附中江宁分校汤山小学的2017届入职教师在会议室举行了以“我的教学小妙招”为主题的青年教师演讲比赛。青年教师的到来，为汤小增添了活力，青年教师的发展会越来越好。

为了促进教师专业成长，学校邀请到了东山外国语学校特级教师周智宁校长作为主讲人。为大家带来了题为《长成一棵树》的讲座，周校长的讲座主要围绕三个方面展开：教师专业成长的路径规划、专业成长的几点感悟、教师如何持续发展。现场气氛热烈，青年教师们受益匪浅。

除了专家莅临指导，本校王德健副校长还召集近三年来发展班成员齐线上，围绕“自我发展，自觉磨砺”为主题进行交流。重点提出读书的重要性。假期延长，青年教师除了做好日常疫情学生上报、线上辅导学生、集体备课外，还应置身于学习氛围中，不断提高教师的学习力，为促进教师的终身发展打下坚实的基础。所以4月23日是世界读书日，汤山小学教师发展班举办了青年教师读后感的网上展评活动。此次活动是青年教师响应学校的号召居家阅读的交流阶段。青年教师自选纸质图书阅读，并撰写读后感，做好交流所需的幻灯片，一次次的线上交流，为教师的专业成长指明了道路。

随着青年教师队伍的不断壮大，本学年学校把培养好青年教师作为首要任务，为了助力青年教师的成长，学校加盟凤凰母语教师发展工作室，并邀请工作室的指导教师金正平来学校指导青年教师对照课标，研读教材，指导青年教师的课堂教学。每一次金老师的到来都为青年教师的成长指明了方向。

8.青蓝工程

青年教师的成长关乎学校的未来发展，一直以来，汤山小学处处为青年教师发展着想，师徒结对的青蓝工程代代传承，共研共进，帮扶成长。

为了更好地发挥汤山小学骨干教师的“传、帮、带”作用，促进青年教师的迅速、稳定地发展；努力营造教师终身教育和可持续性发展的良好格局，发挥骨干教师的影响力和辐射力。汤山小学开展了师徒同台展示的主题教研活动

6月第一周，为展现青年教师的风采，汤小积极搭建平台，组织青蓝工程的青年教师们进行验收课展示。为了促进青年教师的成长，提高教师的教学素养，以课堂教学为重点，按照观摩、领会、展示、交流相结合的原则，汤山小学发展班的成员于10月22日和23日开展青蓝工程师父展课活动。四位老师用他们的课堂展示了不同学科的魅力。

师徒结对是一个相互促进、相互成长的过程。在本次的师徒同台教研课中，发现徒弟在师傅的引领下成长迅速，相信在骨干教师的不懈努力下一定会结出累累硕果。

总之，我校的校本培训工作在广大教师的积极参与和齐心协力下，取得了一定的成绩，在今后的工作中，我们将继续努力，找准差距，克服困难，使校本培训和继续教育工作更上一个新的台阶。