让朗读飞扬在课堂中

——汤山小学语文教师发展班活动

10月27日下午，汤山小学邀请凤凰母语工作室的指导教师金正平到校指导青年教师如何解读文本，学会用声音传情达意。在《让朗诵飞扬在课堂中》的讲座中，金老师现场演绎，通过具体的课文实例将朗读技巧融会贯通，把青年教师的情绪调动起来，再次让大家认识到了朗读在语文课上的重要性。

金老师在经验分享中指出：朗读就是用有声语言对学生传达教材内容，增强语文感染力，加深学生对文本的理解，从而培养学生的语感、情感、美感。所以解读文本是第一要位，其次是技术支持，二者必须相辅相成。

首先，理解是基础。金老师告诉我们，朗读前需对内容有足够的了解，进而定下感情基调，理清结构与中心，并且做到“情景再现”，从而增强有声语言的感染力。然后，金老师与我们分享了停连、重音、节奏、语调等一系列朗读方面的技巧，厘清了许多大家容易混淆的概念。通过金老师一次次的朗读示范，我们充分感受到有声语言的魅力。

通过本次的研讨学习，青年教师对朗诵有了更深的把握。如何提升自我的朗读技能、如何在教学中通过朗读让学生能够情景再现是青年教师今后需要不断琢磨的课题，大家一起努力，让声情并茂的朗读飞扬在语文课堂中。

文稿：姚世芊 濮东林