建学习共同体 促同伴共成长

——名师工作室展课活动

为了促进青年教师的成长，提高教师的教学素养，以课堂教学为重点，按照观摩、领会、展示、交流相结合的原则，汤山小学发展班的成员于10月22日和23日开展名师工作室的展课活动。四位老师用他们的课堂展示了不同学科的魅力。

数学  赵丹 《用字母表示数》

“字母表示数”是一个非常丰富的概念，也是今后进一步学习代数知识的基础。学生对字母表示数的理解只有经历跌跌撞撞的过程，才能比较抽象地形成对新的数学对象“一般的数”与它的符号表示的认识。针对本节课的知识与学生的特点，赵丹老师主要设计通过让学生自主探究、交流、合作来学习，充分体现“以人为本、以生为本”的理念，教学着重体现以下三方面：一是让学生亲历用字母表示数的抽象概括的过程；二是让学生理解含有字母的式子既表示结果，也表示关系；三是用数学语言表示数学关系，让学生体会数学的符号化思想。赵老师在生活中找寻熟悉的例子，让学生感觉字母在生活中的广泛应用。

美术 刘嫚 《自然现象》

在孩子们最爱的美术课上，刘嫚老师从身边的自然现象出发，引发学生对身边熟悉的环境中包含的美产生兴趣，探究其中的审美因素，进而提高学生的审美能力，培养学生热爱生活的情感。接着通过各种多媒体手段的运用，呈现出一个立体的视觉效果，让学生自己去探索、发现、思考和尝试。在制作美术作品的过程中，通过精彩的师生活动，有效的激发了学生的学习兴趣，体现了学中玩、玩中乐、乐中收获的教学思想。刘老师把学习的主动权交到学生手中，让每一节美术课都精彩，让我们每一个孩子从美术中感受到幸福与快乐！

英语 周婧 《how much》

周婧老师执教《how much》时，通过创设情景，真实再现于课堂并创造新的语言环境。模拟重现购物环境，让孩子们以小组的形式进行“购物”，大量反复的对话练习。利用实物、图片、多媒体手段，让枯燥的英语单词直观形象化，从而让学生掌握如何询问价格、谈论衣服及学生想购买的物品、提供帮助、表示感谢等。让学生们在重复模仿中学会对话，进行简单的分角色表演，在完成任务中完成语言学习任务。让学生们感觉到学习英语的用处，促使学生们积极地参与到课堂活动中来。尽最大可能为学生创造运用英语的语言环境，再现场景，指导学生积极地运用语言，在学中用，在用中学。

语文 刘媛 《寒号鸟》

《寒号鸟》是一则广为流传的民间故事。对小学二年级学生来说，理解故事寓意是个难点。刘媛老师在执教《寒号鸟》时，没有硬生生地将故事的寓意告诉学生，而是通过巧妙引领让学生逐步悟出道理。在练习句式“冷得直打哆嗦”时，刘媛老师善于运用情境引导，所以孩子们可以说出“冷得像冰窖、热得像蒸笼”等句子。在角色扮演读对话的过程中，孩子们从中可以深刻感受到喜鹊与寒号鸟勤劳与懒惰的鲜明对比。创造性续编与改编故事，剧情反转，更是让孩子们自己去悟出道理，反思生活，这也是这篇寓言故事带给我们的启发。刘老师幽默有趣，给孩子们营造轻松愉快的课堂氛围，让孩子们在快乐中学习！

青年教师的成长离不开整个教师团队的帮扶，依托名师工作室的教研活动，老师们以“艺友”的身份，通过观摩评课等形式，互相交流学习，不断提高。教育无小事，事事皆教育，本着“仁让治学，爱生如子”，汤山小学全体教师都关注课堂，扎实教学，坚持落实“生本智慧课堂”，提高教师“十个一”素养，让课堂真正成为孩子们学习的乐园，让校园成为孩子们成长的乐土。

文稿：程蓉