扎实教研，夯实拼音教学

--汤山小学语文教研组二次培训

为了进一步帮助教师准确把握部编版小学语文教材“汉语拼音”的教学要求，解决教师使用教材过程中的困惑，切实提高课堂教学质量，语文教研组于10月16日上午在校板房内组织了二次培训。

主讲人赵屹老师，就“汉语拼音教学难易度的把握”进行了二次培训。提出了“关于汉语拼音教学的建议”，主要是准确把握汉语拼音教学要求和方法。

第一、明确汉语拼音是辅助识字和学说普通话的工具，教学中防止人为增加难度。声母、韵母、音节只要求抄写，不可默写和背写，不要求直呼音节。

第二、拼音教学要尽可能有趣味性，多采用活动和游戏的方式，比如：课堂上穿插“猜拼音”“摆一摆”“找朋友”等游戏活动，并用好情境图和语境歌，借此激发学生学习拼音的积极性。

第三、强化拼读实践，教学中要结合图片，联系生活，开展多种形式的拼读游戏，提高拼读能力。

第四、重视拼音和识字教学的双线并进，借助拼音进行识字，并在阅读实践中复习巩固汉语拼音。

此次二次培训活动为汤小语文教师的拼音教学确定了方向，提供了交流平台，培训后各位老师也谈了在实际教学中的误区并针对学生的掌握程度提出了一些解决的策略。教师在探讨中明确了汉语拼音教学的要求和方法，为低年级的汉语拼音教学夯实了基础。

文稿：吴婷