走进课题·研学成长

——汤山小学举行个人课题研讨活动

为提升青年教师个人课题研究能力，12月12日，汤山小学开展了“走进课题·研学成长”的专项活动。下午1点半，全体老师准时来到汤小会议室，王德建副校长主持本次活动。

贾良梅老师首先对为什么进行教科研这一问题对青年教师做出阐释：教学就是一辆汽车，德育是汽车行驶的道路，道路宽敞平摊，汽车才能开的快，而教科研就是汽车上的导航仪，可以帮助我们修正道路，指明前进的方向，少走弯路，少走错路。接着从其个人多年教科研的亲身经历中分享了选题要贴近自己的实际、课题申报要有一定的前提基础、课题研究过程中一定要学习文献资料等经验。最后，她有针对性对如何写开题报告、怎样收集过程性资料、如何写好结题报告等青年教师关心的课题研究中出现的实际问题提出了切实有效的方法。

黄晶璟老师认为课题的选题与概念界定对于初次接触课题的青年教师是至关重要的，她也曾走过不少弯路。通过多年课题研究的摸索与反思，她总结了如下经验与参会的老师分享：课题太大、太空； 课题表述不规范；课题表述不明确是课题名称所能直观反映出的问题。在制定课题名称上时，应遵循如下原则：选题实、立意真、切口小等。在寻找课题选题的途径上大致分为从教育教学面临的突出问题中寻找课题，从教育教学的疑难与困惑中寻找课题，从成功的教育教学经验中寻找课题 ，从理论学习中发现和寻找课题等。

本次活动也特别邀请了上坊新城小学的言克琴主任，她做了题为个人课题选题策略与自我管理的报告讲座。她通过提出教师行动研究的三重境界来证明个人课题对青年教师自身成长会带来什么样的好处。在个人课题的选择策略与自我过程管理方面也分享了她宝贵的经验与反思，为教师今后开展个人课题提出了更加明确的方向。

相信通过本次研讨活动，必将指导我校教师个人课题的研究过程，教师个人课题研究能力也能得到切实有效的提升，同时也能促进本校教师教育科研水平向专业化稳步发展。