让美点亮课堂

美术区学科带头人刘嫚老师为大家带来了精彩讲座：《让美点亮课堂》 ，刘老师从一线课堂的实际情况出发，详细地介绍了小学美术课堂教学评价的重要意义，分析了自己观察到的问题：例如，现象（一）重结果轻过程；现象（二）言不由衷与扬长避短；现象（三）重学科知识轻综合能力；现象（四）被忽略的生理与心理的问题。

讲座中刘老师介绍了目前美术课常采用的评价：一、课堂中的评价（师生评价），二、档案袋  （画稿、照片及亲友的评价记录等 ）。三、学校的橱窗的展览，通过刘老师精心准备的图片和风趣的语言介绍了日常教学中，过程性评价的切入，让眼睛变成长镜头，随时留意观察，检验学生发展,以学生自己的年龄、生活、思想和情感为背景的评价方法。在教学活动中，在情境里，注重对学生的纵向评价，在激励中，用真诚和智慧评价；用课堂反思积累素材,思维不断，下笔不停，一气呵成，反复修改,形成教学成果。让在座的老师更加了解美术教学中，对课堂评价的思考：在实践中思考理论，让理论更好地指导实践。

介绍了新课标课堂评价的趋势，寻找更好的课堂评价方法： 1.由考核、选拔转向诊断、改进。2.扩大评价对象和范围。3.由静态转向动态。4.评价方式多样注重把质性评价与量化评价结合。5.评价主体多元化，重视自评、互评的作用。6.由关注结果转向关注过程。7.强调评价结果的反馈及被评价者的认同和改进。8.评价者与被评价者平等、互动。