同放异彩，齐心协力打造创意课堂

——李月胜名师工作室开展主题式教研活动

东风二月苏堤路，树树桃花间柳花。2019年3月12日上午，李月胜名师工作室全体成员如约相聚在美丽而温馨的汤山中心小学，江宁区教研室戴厚祥主任和周善伟老师受邀指导了本次活动。

聚焦课堂，真实研修。围绕本次活动主题“小学数学生态课堂教学创意设计研究”，三位工作室成员为我们呈现了精彩纷呈的数学课堂。第一节课由汤山小学贾良梅老师执教三年级的《认识面积》。本节课充分让学生在体验中探索，在探索中发现，在发现中创新，学生在摸一摸、说一说、比一比、涂一涂、画一画、数一数等系列活动中，感受和体验面积概念的内涵和外延以及掌握比较面积大小的方法。

图1  贾良梅老师执教《认识面积》

接下来由汤山小学戴津津老师和文靖东路小学朱士青老师展示了五年级《因数与倍数》同课异构课。两堂课内容虽然是相同的，但两位老师对教材的把握、教学方法的设计和授课风格各有不同，戴老师的课堂上注重模型的建构，让学生始终围绕乘（除）法算式想因数与倍数的知识；关注思维的发展，学生在独立探究、比较、交流中感悟到有序思考的必要性和科学性。朱老师的课堂设计板块化的教学，巧妙的将本课的教学重难点进行巧妙分解；优化练习的形式，让学生在猜数的游戏中开拓思维；实施结构化的板书，思维导图式的板书给学生强烈的感官刺激，有利于构架知识框架。

图2  戴津津老师执教《因数与倍数》

图3  朱士青老师执教《因数与倍数》

图4  成员们在鉴赏中寻找差异，在比较中学习特性。

名师引领，辐射带动。课后，名师工作室主持人、南京市小学数学学科带头人李月胜校长给大家带来了精彩的点评，并对教学创意设计理念进行了充分的解释，强调教学创意设计应与生态课堂相结合，设计主要体现在“新”上。另外，李校长希望老师们在设计教学时要紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，深入钻研教材、理解教材、用活教材，不断提高课堂教学效率。通过这样相互学习，相互交流，在不断地思维碰撞中，激发创新的火花，达成最优化的教学方法，从而提升教师的教学水平。

图5  李月胜校长评课

专家指导，助推成长。最后，江宁区教研室戴主任和周老师对本次活动进行指导和总结，周老师高度肯定了工作室活动开展得有序、扎实、真实，同时也对教师们提出了中肯的建议：教学设计需内化为己、环节衔接需更自然、教师个人魅力再彰显等；戴主任更是对工作室提出了殷切的希望，希望工作室乘势而上，登高望远，希望各位成员以成为名师为目标，抱团发展，实现共赢。

图6  区教研室领导进行活动总结

雨露、阳光、桃李芬芳，李月胜名师工作室是一个大家庭，大家为了同一个目标，同一个信念汇聚在一起。我们真实地参与，我们也幸福地成长，智慧地碰撞总会涌动出生命的激情。在领导的关怀下，在导师的呵护中，我们将不负芳华，快乐成长！