汤小语文教研组开展部编习作教学二次培训

11月18日下午，汤山小学语文教研组展开了以习作支架：指向儿童言语困境的习作教学为主题的二次培训讲座。本次主讲人为三年级的关鑫老师。

本次培训主要分为三个部分，分别是习作支架：打通儿童言语“梗阻”、习作支架：习作教材呈现“样貌”、习作支架：习作活动设计“指南”。习作教学不是零起点，我们的教学要指向儿童语言的“梗阻”，而写作支架能起到摆脱写作知识困境的重要作用。“什么是‘写作支架’？”就是改进学生写作问题最直接、最有效的方式！吴特将“习作支架”总结为五个分支——策略支架、评价支架、例文支架、程序支架、概念支架，而习作教学实践的过程恰恰就是搭建和建设这五个支架的过程。吴特在讲座中指出，要瞄准孩子的习作困难，放置支架进行教学指导，打通学生的语言“梗阻”，从而让“写作支架”真正起到改善学生言语结构，推动学生语言成长的目的。

本次培训关老师针对统编教材习作教学板块进行了有效的讲解与梳理，参与培训的老师都对统编教材习作板块有了全新的理解与体会。