“风自海上来”——上海行的收获与共享（数学教研组二次培训）

为了提升数学教师对数学文化的理解，拓宽对数学文化教学的探索途径，汤山小学于10月31日下午在会议室召开了教研会，会议由华兵副校长主持，全体数学教师参加了会议。

会上华兵副校长传达了赴上海培训的会议精神，交流了自己的感悟。他总结了顾亚龙老师的《以文“化”人》的讲座，告诉我们数学的文化品格是数学真理的绝对性、数学结论的可靠性、数学演算的精确性、数学思想的深刻性；数学的理性精神是实事求是、言必有据、服膺真理、一丝不苟、严谨认真、崇尚科学；数学文化的形态分析包括学术形态的数学文化——火热的思考、课程形态的数学文化——冰冷的美丽、教学形态的数学文化——数学再创造。同时还指出曹培英老师在《核心素养》讲座中谈到什么是核心素养，小学数学学科核心素养的演变与反思、小学数学学科核心素养体系为线索，从历史的视角、学理的视角、实践的视角给我们立体呈现了他所架构的小学数学核心素养体系。本次会议为我们全体数学教师搭建了一个相互交流研讨和学习的平台，让我们深切地感悟到培养孩子的“理性精神”、“科学精神”，也就像顾老师提到的那几句话“用数学的眼光观察世界”，“用数学的思维思考世界”，“用数学的语言表达世界”。通过本次会议，我相信我们所有人都能在未来的教学道路上开拓创新。