在积累中感悟 在感悟中提升

对于青年教师来说，论文写作无疑是一道门槛。为了让青年教师轻松地跨过这道坎，也为了青年教师的专业发展，汤山小学于10月15日下午邀请了南师附中江宁分校的罗刚淮副校长对论文写作进行针对性、实用性的专业指导。

会议主持是附中江宁分校汤山小学校王德健副校长，首先王校代表汤山小学对罗校的到来表示热烈欢迎，并向大家隆重地介绍了罗校。罗校在工作之余勤于思考，笔耕不辍，在教师中也算是“论文高产专业户”。

罗校先是给大家做了《教师论文写作与规范》的讲座。目前论文写作存在着例如原创成分少，论述不深入等问题，而我们教师需要做的是在教育现象中寻找亮点、疑点和盲点。罗校鼓励青年教师勇于探索，在日常教学中找到论文写作素材。

接着介绍了教育论文的范畴有几大类，学术论文、案例反思、教育随笔和教育评论，青年教师们可以根据自己的选题进行选择，一定要选择适合自己的。罗校直接以自己的教育论文《立体的课堂》为例，具体讲解了文章思路和结构的重要性。《支架式学习，让小学生学习自主又高效》中以一种策略，贯穿课堂各环节，以实例佐证，论证有力，说理充分。

罗校从教育写作的动因及分类入手，谈了写作是教师生活的一部分，而后从马斯洛的需要层次理论出发讲解了教育写作的目的。从薛瑞萍老师和苏霍姆林斯基身上我们可以学到教育写作源于教育生活的点滴记录和思考。

为让青年教师对教育写作有更加直观的感受，罗校对汤山小学三位教师的教育论文进行了现场指导，从题目到小标题，从结构到具体内容，罗校的讲解无一不透露出他扎实的写作功底和负责的态度。

听了罗校的讲座后，青年教师们从心理上把论文“高、大、上”的面纱揭掉，感觉到论文就是平时教学工作中的遇到问题后的深入思考。本次的专业指导深入浅出，既接地气，又很及时，让青年教师受益良多。