基于核心素养，实现有效课堂

——汤山小学“有效性课堂教学”全员培训

为了进一步转变教师观念，提高课堂效率，全面提高教学成绩，2019年6月7日，汤山中心小学成健校长为全体教师做了题为“基于核心素养，实现有效课堂”的全员培训。学校全体教师参加了此次培训活动。

首先，成校长以教师日常的低效教学困惑入手，让在座的教师明白要想提高教学质量，教师必须转变观念，基于学生的核心素养，实现有效课堂。接着，成校长为大家解释了“核心素养”的概念。所谓核心素养是指关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合表现，是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养。明白了其概念内涵，成校长分别从把握学生发展核心素养与学科核心素养的关系；以培育核心素养为目标，进一步改进学科教学等方面，对学生发展核心素养进行了解读，并结合学校实际，通过一个个教育案例生动地诠释了学生核心素养的养成过程。那么如何在核心素养的基础上实现有效课堂呢？成校长认为有效的教学行为应该是用最小的人力、物力和时间取得最佳的教学效果。教师可以从以下几个方面做好：充分的课前准备、有效的课堂讲授、认真的课后反思、定量的课后练习。成校长把理论和具体事例联系起来，不仅让在座的教师知道了有效教学的含义，也同时意识到有效教学对于教师来讲在新课程教学当中有着很多的实际意义。

此次讲座无疑使在座的教师在教学实践中“拨云见日”，同时对我校课程改革向纵深推进具有广泛的意义。