智慧 融入 提升 发展

——汤山小学开展“教师个人课题研讨”联片活动

2019年5月22日，汤山片、湖熟片“教师个人课题研讨”活动在汤山小学如期举行，江宁区教科室周华东主任、汤山片、湖熟片各校区级个人课题主持人参加了本次活动。活动的主题是“智慧 融入 提升 发展”，即引导教师将个人课题研究融入课堂教学、融入学生管理、融入校本课程，以此彰显教育科研智慧，提升教育教学质量，发展教师专业水平。

本次活动由汤山小学教科室施丽主任主持，分为三个环节，第一环节是开设5节课题研讨课，分别由上峰小学朱述良老师执教一年级体育《跳跃：立定跳远》、土桥小学张颖老师执教三年级英语《3B Unit8 We are twins(story time)》、湖熟小学王慧君老师执教四年级美术《我们的大合照》、汤山小学赵丹老师执教二年级数学《认识角》以及刘倩老师执教二年级语文《雷雨》。

上峰小学朱述良老师围绕个人课题《农村小学低年级体育教学中身势语言的运用研究》开展研究课，教师创设情境教学，提高学生的学习主动性与积极性，并且动作指导准确到位，组织合理有效。使学生能掌握立定跳远各项技术要求，并将动作分解为摆臂、起跳、落地、通过教师的口令指导练习，收到很好的效果。

土桥小学张颖老师围绕个人课题《智慧课堂云平台下小学英语课堂建构及实践的探究》开展研究课，课堂上利用了互联网等新媒体技术，以学生为中心，构建一个公平开放的、互联互动的、智能高效的智慧课堂教学环境。课堂上张教师重视朗读教学，给学生充分的时间，结合一定的朗读方法，以听音模仿、跟读、齐读、分角色朗读等多种形式操练，落实评价，表演环节运用了形成性评价，让课堂充满张力，并且还注意锻炼学生自主学习能力。

湖熟小学王慧君老师围绕个人课题《乡村小学中高年段美术写生课堂生活化教学研究》开展研究课，上课内容和形式都非常贴近儿童生活，课堂上教师充分激发学生学习兴趣，精心设计教学环节，王老师的课堂中洋溢着现代教育气息，让人感受耳目一新。

汤山小学赵丹老师围绕个人课题《小学数学学具自制与运用的策略研究》开展研究课，赵老师按照“由实物抽象出图形并认识图形，创造角并认识角有大小，体会两条边张开得越大角就越大，初步了解用重叠的方法可以比较角的大小”这个思路，分层次组织教学的，做到了思路清晰，有条有理，引导学生逐步深化对角的认识。

汤山小学刘倩老师围绕个人课题《基于汉字文优化小学语文低年段识字教学的策略研究》开展研究课，刘老师教学从整体入手，先对课文进行整体感知，让学生明白课文写的是雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，再深入到局部，按雷雨前、雷雨中和雷雨后的顺序学习课文，让学生通过读书了解雷雨前、雷雨中和雷雨后的不同特点，再回归到整体总结全文，较好地把握了整体与局部、局部与局部的关系，教学主线非常清晰。

活动第二环节是主题式讲座，分别由汤山小学皇甫静静老师带来《课题助力教师教科研素养》和南京晓庄学院实验小学刘明云老师带来的《设计“五卡”助力提升小学经典诵读有效性》，两位教师从课题研究入手，让大家充分感受到科研与教研密不可分。

最后一个环节是周华东主任进行专家指导与活动总结，周主任在教师个人课题方面真切地提出了五大建议：1.课题研究应与教育教学相结合；2.对于课题的研究目标和研究内容需要进行再思考；3.研究方法需要更加科学；4.过程性材料提交讲究方法；5.结题报告撰写有策略。

通过本次联片教研活动，有效的促进了学校与学校、教师与教师之间的互动交流，探索良好的教研氛围，也有效推动了联片教研活动的深入开展。