改革传统，贯彻新课程理念

检测试卷的讲评课是各科教学的一种重要课型，其根本目的是纠正错误、分析得失，巩固提高知识，是提高教学质量的重要环节之一。但是，当前的试卷讲评课教学中，教师普遍存在机械地采用逐题对答案、改正错误、就题论题、面面俱到的问题，而学生更多关注的是对了多少、错了多少；或是自己的得分，是似懂非懂、爱听不听，整堂课收效甚微。因此，要扭转这种趋势，提高讲评效果，就要改革相对传统的模式，在讲评中贯彻新课程理念，使讲评课堂充满生命活力。12月20日下午，汤山小学数学教研组成员刘志全老师，做了《试卷讲评之“六步”教学法》的校内讲座，和同组教师们展开了一场关于试卷讲评课改革创新的探究活动。

在这次讲座中，刘老师总结出了以“备课——反思——点评——交流——订正——激励”为主线的“六步”式教学新思路。“六步”式的讲评课，要求教师自觉地转变角色，还学生自我发现、自我分析、自我探究的舞台，才能让学生真正回归学习的主体地位。

这次活动既是一次教研，也是一次探讨交流，是我们教师成长的一次集体探究，希望以后能更多的开展相关活动，调动教师们的积极性，共同参与讨论，促进教学水平的提高。