在数学和儿童之间寻找平衡

——汤山中心小学举行“数学特级教师张齐华教学专场”活动

2017年12月25日，我校举行了“江苏省数学特级教师张齐华教学专场”活动，邀请了省数学特级教师张齐华老师来校上课指导，原南京市小教培训中心金春平老师以及来自南京市各个学校的教师一起参加了此次活动。

首先，张齐华老师给我们呈现了一节精彩的数学课,选用四年级学生执教五年级上册的《负数的初步认识》，张特的课堂充斥着其对儿童思维发展和对数学文化的关注、思考与实践，在他的课堂上，每个孩子都能在其原有的经验上得到发展。课前，张特与孩子们进行了亲切的交流，一下子拉近了陌生的老师与学生间的距离，让所有学生都对这位幽默风趣的数学老师上的课产生了期待；课堂导入时，张特从学生原有的生活经验入手，找到了孩子新知学习的生长点；探索新知时，张特给了孩子充分的探索空间，引导孩子在彼此间的疑惑与争论中明确负数的概念和范围；巩固练习时，张特巧妙的架构起祖国风景名胜与负数之间的联系，让孩子在练习中感受到了负数的应用价值。整节课，张特都充分尊重了孩子的前学习经验与学习发生、发展的规律，让孩子在自由、快乐的探索中获得了知识和学习数学的快乐。

接着张特结合其教学内容进行了题为“在数学和儿童之间找寻平衡”的教学讲座，同时张特也与在场的老师围绕着教学内容进行了面对面的讨论与交流，最后金春平老师对本次活动进行了总结，剖析了张特课中的多个精彩之处，并对张特课中所传达的教学理念给予了高度评价。

张特的教学讲座围绕苏教版教材中几个设计内容与学生的前学习经验和学生知识学习真正发生、发展间的矛盾展开，鼓励教师们要多思考，找寻数学本质和儿童学习方式之间的平衡点，尊重并充分考虑儿童的前学习经验，找到学生数学学习真正的生长点，站在儿童的立场上，思考儿童是怎样学习数学知识的，即理解儿童是用怎样的学习方式学习数学知识的。张特的讲座和课堂不但反映了其数学教育理念——学要走在教前，也折射出他对中国传统中庸文化的深入思考。听完张特的课和讲座后，在场的每一位老师都得到了一种思想上的震撼和心灵上的洗礼，在活动结束后都非常激动的和张特合影留念。

一个上午的时间转瞬即逝，活动虽然结束了,但是给每位老师留下的那种不断反思、探索更好的数学教学的冲动永远不会停止！