汤山小学体育组开展二次培训

活动时间：2017年11月26日

活动内容：一年级《体育与健康》二次培训

活动人员：学校体育教师

活动地点：二楼劳技教室

活动主讲：顾海飞

活动流程：

一、《体育与健康》新教材的主要特点

1. 设置了每册相对集中的技能目标

2. 以学生的生活为经，学生的内在发展为纬

3. 同一技能主题在不同册教材中也有不一样的教育定位与逻辑上升

4. 学生掌握技能的情况分析

二、解读教材编写理念，提升观念改变教育实践

1、增进身体健康
2、提高心理健康水平
3、增强社会的适应能力
4、获得体育与健康知识技能

运动参与目标：在1---6年级着重让学生体验参加体育活动的乐趣着重学生体育锻炼习惯的养成

水平目标；具有积极参与体育活动的态度和行为。

水平一：对体育课表现出学习兴趣；达到该水平目标时学生能够：乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。

水平二：乐于学习和展示简单的运动动作；达到该水平目标时学生能够：向同伴展示学会的简单动作；向家人展示学会的运动动作。

水平三：主动参与运动动作的学习；达到该水平目标时学生能够：主动观察和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作。

5、运动技能目标：在小学阶段应注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握和应用，不过分追求运动技术技能的系统和完整，不苛求技术动作的细节。

水平一：初步掌握简单的技术动作。达到该水平目标时学生能够：在球类游戏中做出单动作；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；模仿简单的舞蹈或韵律活动动作；做出地域性运动项目中的简单动作，如羽毛球运动等。

水平二：会做简单的组合动作。达到该水平目标时学生能够：做出多项球类运动的

简单组合动作；做出体操的简单组合动作；做出武术的简单动作；做出舞蹈或韵律活动中的简单组合动作；做出地域性运动项目中的简单组合动作。

水平三：初步掌握运动基本技术。达到该水平目标时学生能够：初步掌握多项球类运动中的多种动作技能；初步掌握一两套徒手体操或轻器械体操；初步掌握一套简单的武术套路；初步掌握一套舞蹈或韵律活动动作；初步掌握两三项田径运动技能；初步掌握一两种地域性运动项目的技术。

附：活动记录照片