聚焦学科核心素养，促进乡村儿童学习力生长

——汤山中心小学举行乡村教育联盟教学研讨活动

2017年11月3日上午，江宁区西部乡村教育联盟教学研讨活动在风景如画的汤山中心小学如火如荼地举行。围绕着“聚焦学科核心素养，促进乡村儿童学习力生长”的主题，来自江宁区各个小学的教师代表分别在语文、数学、体育三大学科领域带来了精心准备的展示课。异彩纷呈的课堂不仅展现出执教者的专业素养和思想，更给前来观摩的教师们带来诸多感悟。

语文学科

谷里小学的牛娜老师，上坊小学的夏慧娟老师，江宁小学的严小牛老师和实验小学的丁雪飞老师带来了四节精彩的语文展示课。年段不同，文本内容不同，课堂却同样都充满思想和深度，给人颇多启发。

谷里小学的牛娜老师执教五年级上册的《黄鹤楼送别》一课，作为一篇诗文故事，本文根据李白流传千古的送别诗《送孟浩然之广陵》展开，语言优美，情意真挚，颇具可读性。牛老师从歌曲《送别》导入，充分调动学生的兴趣，引领学生借文解诗，理解诗意，进而借文赏诗，体会诗情。整节课环环相扣，逐步深入，讲解得非常透彻，最后引导学生仿照课文创作文包诗《赠汪伦》的环节更是拓展了课堂的广度。一节课下来，学生仿佛身临其境地感受到千年前那场离别的眷恋和不舍，动心动情。

上坊小学的夏慧娟老师和江宁小学的严小牛老师分别执教了四年级的《九色鹿》一课和六年级的《牛郎织女》一课，两篇课文跨越中高两个年段，却同属民间故事。两位老师文体意识强烈，在执教时充分考虑到民间故事的文本体式特征，讲解各有侧重却同样出色。夏慧娟老师抓住民间故事人物形象鲜明的特点，让学生充分探究《九色鹿》一文中两位主角的性格特征，善与恶对比强烈，变与不变反差鲜明，学生在比对中充分感受人物形象，获得深刻的心灵熏陶。严小牛老师则以课文为载体，引导学生思索民间故事的写作特点，理论与实例相结合，既深刻又具体。一节课下来，学生不仅充分了解了课文内容，更通过课文认识到民间故事语言通俗，情节曲折，想象丰富的写作特点和做铺垫，设悬念的行文技巧。正所谓“窥一斑而知全豹”，牛老师这种执教思路，既紧扣课文又超脱课文，在一定程度上拔高了学生的认知，值得借鉴。

实验小学的丁雪飞老师执教的《珍珠鸟》一课充分展现出特级教师的水平和素养，一节课厚实灵动，颇具感染力。《珍珠鸟》作为状物名篇，行文有序有情，向来为人所称道。丁老师充分抓住课文独特的文本提示特征，借助图片对比引导学生认识珍珠鸟的外形，进而引领学生通过找关键词的方法了解珍珠鸟的活动，精妙的朗读指导更使得学生充分体会出作者字里行间蕴藏的对珍珠鸟的喜爱之情。而丁老师在解析课文的同时又进一步渗透状物的写作技巧——抓特点，有顺序，表真情，给学生带来习作方面的启发。整节课扎实深刻，张力十足，令人啧啧称赞。

展示课毕后，丁雪飞老师对四节课做了短小精悍的点评。她先分享了自己执教《珍珠鸟》一课的设计思路，有理有据令人信服，继而充分肯定了前面几位老师的教学思想，认为他们都有鲜明的文体意识，正是这一点使得几位老师的课堂方向明晰，能充分引导学生探索文本秘妙，最后对在座教师提出新的期待和更高要求。一番评点鞭辟入里，言辞之间满是赞许和勉励，在座老师无不心悦诚服。

江宁区语文教研员蒋崇勇老师也作了一番独到的评析。他同样对几节展示课表示肯定，并举出了课堂中若干精妙得当的环节加以说明，为在座的教师们打开了一种新思路，进而指出学科核心素养对儿童学习力生长的提升具有重要意义，认为一线教师应当充分钻研文本，进一步提升专业素养，才能更好地开展教学工作。一番话虽简短却层层推进逻辑分明，令人信服。

                       数学学科          

来自江宁区各个小学的数学教师们认真聆听了汤山小学李弘老师、铜井小学林静老师、龙都小学张勤老师以及南京市学科带头人李勤老师精心准备的展示课。

《认识射线、直线和角》一课内容较多，但李弘老师的教学循序渐进，将本堂课繁多的内容徐徐展现在学生脑海中，给平实的知识点赋予生动的情境，通过小组合作、动手感知等活动使学生充分感知到射线、直线的特点。

林静老师的《观察物体》一课可谓是妙趣横生，上课伊始就通过小熊玩偶和照片吸引了所有学生的眼球，使得整堂课气氛活跃，同学们从各种有趣的活动中充分掌握了本节课的重难点。

张勤老师的四年级上册《解决问题的策略》立足于三年级已有知识，通过分析、比较等活动，突出列表整理题意的优势，在教授知识的同时渗透学习方法，这一点值得我们认真学习。

上午第四节课，学生们的状态应该是大不如前三节课的，但是李勤老师用美妙的嗓音和亲切的话语唤起了一年级小朋友的学习热情！《认识11——20个数》这一课在李老师的执教过程中是那么鲜活、灵动，李老师不是在教数学，而是带着孩子们一起玩数学，去生活中发现数学，在这堂课上，孩子们既得到了快乐，也学到了知识。

最后，李勤老师对前面的三节课进行了点评，她结合自己的亲身体验，提出“教师在学生回答问题时应学会忍，学会等待，在孩子回答不上来时不要急着呈现正确答案，耐心一点，引导孩子自己去探索，去挖掘，真正的做到眼中有学生。”

体育学科

体育学科由特级教师倪晨谨老师亲自上课并作专家点评，参加研讨的老师受益匪浅。

上午第一节课由本校陈洪燕老师为我们上了一节原地侧向投掷沙包的课程，小小的沙包为孩子们带来了无限的欢乐。一句句简单的讲解与示范，教会孩子们肩上屈肘，转体挥臂，将沙包向前掷出，为孩子们今后学习投掷实心球和铅球奠定了基础。“春种秋收”的游戏让孩子们在玩耍的过程中知道的农民耕种的辛苦，强体的过程也是在育人。

第二节课是由谷里小学的邓天成老师展示的一节立定跳远课。这节课孩子们变身为一只只小青蛙，邓老师创设了童话般的情景，让孩子们在课堂中尽情得跳跃。尽管天气的因素让邓老师准备的秘籍无法在地面上固定，但是经验丰富的邓老师随机应变，将一页页秘籍化身为种子播种，看，孩子们玩得多开心!

陆郎小学的吴倩老师为我们上了第三节课，跳跃单元的助跑几步，单脚起跳，双脚落地。整节课中吴老师用呼啦圈带领孩子们欢快得跳跃，从热身操到动作的学练，从分层教学到游戏积分赛，都将呼啦圈这一器材的作用发挥得淋漓尽致。欢快得课堂气氛，用心的场地布置，别样的器材组合，深深地吸引了听课的老师。

最后，倪晨谨老师亲自上课，为老师们展示了一节生动有趣的别样体育课。从课前和孩子们短暂的交流，到课堂中打成一片，只用了短短半小时左右，这让人深深感受到倪老师课堂的魅力。倪老师只用了孩子们平时背的书包就上了一节生动有趣活泼的生活体育课，颠覆的人们对体育课的死板认识，原来体育课还可以这样上。一节短暂的课堂，一个平常的书包，让孩子们学会了负重跑，锻炼了身体也学会了负重跑，这就是体育课，简约、灵动、智慧、高效。

听课要善于反思，四节课上完后，由江宁区教研员李加喜老师主持研讨会。倪老师对三位老师的课作了一一点评，给出了很多指导建议，也为老师们在今后的教学中指出了探索方向。她希望老师们能为不同地域的孩子搭建不同的舞台，时刻关注孩子，关注孩子的接受能力。最后倪老师托付重任，年轻的教师们奋发努力，守住江苏这一体育教育阵地。

本次教学研讨活动充分体现出乡村教师先进的教育理念和专业的学科素养，专家的点评更是为众多教育一线工作者指明了方向，对于今后进一步推进儿童学习力的生长具有重要的意义，深刻而圆满。教学有法，教无定法，贵在得法，相信这次活动一定会给参与的老师带来诸多启发，使他们在今后的教学活动中方向明晰，更加得心应手。

（附照片）