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             ——汤山中心小学第一学段语文教师赛课活动报道

为提高青年教师课堂教学能力，提升一年级教师专业素养，熟悉部编教材的编写意图，充分展示语文教师风采，汤山中心小学于10月25日和26日开展了主题为“关注汉字 传承文化”的赛课活动。

整个的比赛过程中，青年教师们积极准备，教学理念先进，教学方法多样，教学过程中注重一年级学生习惯地培养，激发孩子们的识字兴趣，渗透汉字文化，引导孩子们了解象形字和会意字，培养孩子们主动学习汉字的习惯。整个赛课过程展现青年教师良好的个人素质和扎实的教学基本功。

刘倩老师亲切平和，循循善诱，带着孩子们看一看，认一认，读一读，写一写，孩子们高高兴兴地跟着老师学了韵文，识了字，写了字；毛云老师教学上，她思路清晰，策略多样，精心设计的板书，充满吸引力的奖励机制让整个课堂亮点频现；许文静老师基本功扎实，课堂生动有趣，积极创设的自主学习教学氛围不仅关注学生的学习方式，更注重激发学生的学习兴趣，让学生在语文学习中习得方法，提高了学习能力；赵凌云老师经验丰富，能很快地把孩子们带入情境，从一幅幅温馨的图片中，不知不觉就让孩子们体会了“大小”“多少”是在比较中产生的，巧妙地让学生了解反义词，随后带领孩子们徜徉在古文字的小故事中；杨梦婷老师的课堂孩子们学得轻松，记得扎实，她能巧妙地将词语、图片与所学拼音相结合，将课堂的训练点落到了实处，关注学生的年龄特点，穿插了游戏让学生动起来，引导学生在轻松、欢快的学习过程中积极参与，学有所得。

赛后，本次大赛评委分别对每位上课教师的课进行了详细地点评，最后是成健副校长进行总评：本次活动可以用“新”“活”“实”来概括。“新”的第一个含义是赛课选手都是新教师，其二是我们使用部编的新教材，要求上课教师要深入理解编委的意图。“活”的第一个意思是赛课教师能灵活地将汉字文化元素引入课堂，第二是低年级的课堂上灵动活泼。“实”是赛课的教师能领会课程标准，将汉字教学落到实处。

通过这样的活动汤山小学的教师素养将迅速提高，课堂教学的实效将进一步增强。