以爱为桥，倾心教育

                ----李月云教师先进事迹

我叫李月云，现年38岁，中学数学一级教师,1997年参加工作，2013年9月由河北省张家口市宣化区调入汤山中学，2014年9月教师交流至汤山小学工作。两年来，我努力工作，克服生活和工作中的种种困难，使自己尽快融入到新的教学环境中。特别是来到汤小的一年多，在各位老师和校领导的支持和帮助下，我已基本适应了南京的教学模式和教学方法，教学成绩稳步上升，成绩令人满意。

如果说，用笔耕耘，用语言播种，用汗水灌溉，用心血滋润，这是人民教师崇高的劳动，那么就是因为这份崇高，这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我在这个三尺讲台上默默耕耘，而且无怨无悔。从踏上三尺讲台的第一天，我便有一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，让每一个家长都放心。

首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则。努力改变教学方式，提高教学质量。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

其次，精心设计练习，认真批改作业。力求每一次练习都有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。同时根据教学内容布置实践性的作，如，设计手抄报等。做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究；对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。通过一学期的不懈努力，本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高，后进生学习积极性也有所提高，能自觉完成作业，考试不及格的人数也逐渐减少。课后通过对学生的作业，练习检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂。批改作业和测验一定要及时。除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。

在工作中，不仅要关心孩子，同时更要提高自己的业务水平，要让学生喜欢上我的课。正式因为这份执着和努力，我的数学教学得到了老师们的好评，也得到了家长的认可。我所教过的班级数学成绩总能取得优秀的成绩。“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。人们常说：“一分耕耘，一分收获。”这句话是对的。近几年了，我在教学工作中取得了显著的成绩。

泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，我会一如既往的默默耕耘在这块教育沃土上。