为了促进我校数学教师理解教材，培养挖掘教材的能力，2016年4月，我校特邀上元小学的史成林老师为我们开设《教材留白资源的开发和利用》讲座。

史老师从“留白”的意义、教材对意义的分析、“留白”的特征分析以及开发和利用策略四大方面出发，带领全体数学教师们对小学数学教材“留白”进行了完整而深刻的学习。他的讲座告诉我们，教师不要居于平常的教材教学，而要学会发掘教材中的有效资源，充分调动学生学习的自主性和积极性，凡是精彩的课堂，都是对教材的“留白”进行完美演绎的课堂。

这次讲座为我校青年教师今后有效开展课堂教学，合理把握教材，提供了广阔的思路，对我校教师尤其是青年教师的专业成长有着重要的意义。