2016年下半年江宁区   汤山小学   校（园）本研修工作计划

一、 指导思想

为了贯彻区教育局及区教师进修校关于校本研修工作的指示精神，以提高教师教育教学实践能力为根本，以教师需求和可持续发展为着眼点，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，求真务实，开拓创新，努力搞好校本研修，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

二、校本研修活动安排表

三、培训管理

1.加强校本培训的管理。把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质。校本培训要加强层级管理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教务处，其主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训的水平。  　　

2.内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。开展“师徒挂钩”活动，明确师徒双方职责。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让全体教师从中受益。  　　

3.为教师学习培训提供有力保障，让教师能根据自身的需要参加个性化培训。抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师或教坛新秀外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。  　　

4.组织好法制教育培训。制定好学校法制教育的工作计划，体现法制教育的工作要求。每学期举行一次法制教育的培训，拟定方案，出台措施，保证培训收到成效，并对教师开展法制教育培训进行考核。　　　　

5.不断总结师训工作经验，对培训中积累的材料认真整理、分类，形成规范的师训工作档案。

2016-9