汤山中心小学教师发展班教师研修计划

2014-2015年第二学期

一、研修目标

（一）继续发挥读书沙龙的项目团队作用。

（二）成立课标研学项目团队。

（三）成立教师专业成长团队。

二、研修时间

2015年3月 ---2015年6月 

三、研修内容

（一）理论研修版块

1.自主阅读理论书籍，提升自己的教学能力

《罗恩老师的奇迹教育——点燃孩子的学习激情》、《给教师的101条建议》

2.阅读教育文献，借他人智慧丰富自己的研究经验

每月阅读教育杂志上的经验文章2篇，并选一篇做摘记卡1张。

（二）教学实践版块

1.开展独立备课的竞赛。(结合我区的活动安排)

结合区课堂教学竞赛或相关的教学展示与评比，开展1次备课、说课技能的强化训练，组织1次语文、数学、英语、艺体学科的独立备课、说课的专项比赛。本学期重点放在片段说课上，说课的内容是新授课的环节。

2.开展1次演讲比赛。（结合德育处的五四青年节的活动，请大家选择一个内容）

A结合阅读的图书《罗恩老师的奇迹教育——点燃孩子的学习激情》写一篇演讲稿。时间在3-5分钟。综合评出一、二、三等奖。

（三）教育科研版块

具体工作：

必修内容：

1.每学期通读一本理论书籍。积极撰写学习心得体会。

2.每月精读一本杂志，结合自己的课堂教学摘抄两篇（200字以上）教育杂志学习心得。

3.每学期至少上一节精心准备的教研课或教学片断。

4.每学期至少撰写一篇质量较高的案例。

5.每学期至少撰写一篇质量较高的论文。

选修内容：

1.自己选一本教育书籍阅读，（反馈形式：我推荐的一本书，可以制作用ppt）

2.积极参加个人课题的研究。

3.看一部有关教育的电影。

4.积极参加学校组织的评比竞赛活动。

四、研修管理

1.学校将强化研修过程性的考核，研修人员无特殊情况，必须全程参与聆听专家辅导报告；观摩同学科组内的高研班学员的课，评选“最佳学员”。

2.研修班成员将实行滚动制，根据考核情况及时增补与调整研修班成员。

3.对于学有余力或有潜质学员，学校将根据具体情况为其提供更高的研修平台。

4.研修倡导集中学习与自主学习，校内学习与校外学习，基层实践与高校理论学习等相结合的方式，全面提高学员的学习效度与广度，提升研修的品质。

五、具体活动安排

月份	活动	负责
三月	分组活动	各教研组
	大组开班仪式	教务处
四月	读书推荐	教务处
五月	演讲比赛	德育处
	基本功比赛	教务处
六月	读书汇报活动	教务处

 

 

南京市江宁区汤山中心小学

2015年3月10日