汤山小学善行义举榜人物先进事迹介绍
作者: xwl | 发布时间: 2015-10-20 | 856次浏览
矢志不渝铸师魂
----记优秀教育工作者陈晓静同志
陈晓静同志热爱自己的教育事业，认真学习业务知识和新的教育理论，努力提高自己的教学水平和思想觉悟，在教学中严格要求学生，尊重学生，以学生为中心，以教师为主导，教学民主，因材施教，使学生学有所得，专业技术和教学能力不断提高。
从教十六年来，她始终忠诚于党的教育事业，以良好的师德修养，严谨的治学精神，兢兢业业的工作作风和突出的教学业绩，受到师生和社会各界的一致好评。
一、以爱为本，忠诚教育事业
忠诚党的教育事业，认真贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，爱岗敬业，与时俱进，开拓创新，遵守学校的各项规章制度，团结同事，为人师表，以身立教，自觉履行教书育人、管理育人的职责，把育人视为己任，做到“学高为师，身正为范”。她努力在教与学相长、知与行的统一上下功夫，教学水平、任教能力逐年提高。此外，她能认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，她严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为，使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、认真教学，潜心教研。
在新课堂创建年中，学习杜郎口模式，在英语教学中尝试先学后教，以学生为中心，教师引导，充分体现了学生的主体地位。
作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，她经常翻阅《小学英语教师》、《语言技能》等书籍。在备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人。她循循善诱的引导学生，做学生学习的合作伙伴，使学习效果事半功倍。在教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于后进生，总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。她善于抓好学生的小组学习活动，带领小组成员一起进步。她在课后坚持写课后反思，从而不断地完善自己的教学。
三、遵守纪律方面
1、她能严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事能不请假就不请假。就在本学期结束前一个月，她慢性咽炎发作，咳嗽得厉害，医生建议她进行七天的输液治疗，一想到请假就会耽误毕业班的英语课，她心里就感到十分不安，于是拿了许多药，就匆匆返回学校了。
2、在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系，能够服从领导安排的工作：上一学期因教师调动学校师资不足，领导安排她负责五年级三个班的英语教学工作，她没有任何不满，欣然接受，并顺利完成教学工作，学生成绩也非常理想。
四、教育教学能力方面
工作上勤勤恳恳，兢兢业业，不骄不躁，任劳任怨。在工作中，她能严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。本年度她担任六年级两个班的英语教学工作，她不怕工作任务重，能利用点滴时间为学生释疑解惑，尊重学生，关心孩子的健康成长，所任教班级在上、下学期区期末检测中均分均居年级前列，且多篇论文在报刊发表，多篇论文获省、市、区二、三等奖，2012年6月区级课题顺利结题。她的教育教学工作得到了校领导、同仁和学生们的一致肯定，曾多次受到上级的表彰。
这就是陈晓静老师，一个默默无闻的人民教师，以自己的模范行为， 踏实的工作作风，为学校的教育教学工作作出了应有的贡献。以高尚的职业道德和开拓进取的精神诠释着教师的内涵，用无私奉献的精神书写着一个教师的平凡人生。
用热情与微笑拥抱每一天
----记优秀教育工作者戴翠娟同志
光阴似箭，日月如梭，一学期又过去了。这已是戴翠娟同志连续四年担任六年级班主任及语文教学工作了。自工作以来，她一直抱着“用热情与微笑拥抱每一天”的信念，恪守职责，勤勤恳恳、踏踏实实地工作。
一、政治思想
忠诚党的教育事业，认真贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，爱岗敬业，积极创新，遵守学校的各项规章制度，团结同事，为人师表，以身立教，自觉履行教书育人、管理育人的职责，把育人视为己任。
二、加强师德修养
在工作中，她严格遵守?中小学教师职业道德规范?，服从学校领导安排，积极做好本职工作，坚持教书育人的宗旨，注重加强教师个人道德修养，对学生循循善诱，从不训斥学生、侮辱、体罚学生，师生关系融洽。
三、教育教学
一年来该同志一直担任六年级的语文教学及班主任工作。在工作中，她严格要求自己，刻苦钻研教育教学业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
对于毕业班的孩子来说，做好他们的思想教育工作，显得尤为重要。因此根据班级孩子的特点，她制定了“诚实、礼貌、热情、勤奋”这八字班规，并且落实到每一次的活动中，并进行量化管理，对学生进行一定的评星考核。当然，爱心教育是她 做好班级工作的宗旨。在教育教学中，她从不歧视差生，尊重每个人，在生活中和他们做朋友，想方设法了解他们，遇到问题总是能和学生促膝交谈，晓之以理，动之以情。让他们端正学习态度，明确学习目的。该同志还积极与家长取得联系，家校配合共同教育好他们的子女。在她的影响下，所教的班级逐渐形成了团结友爱、积极向上、有凝聚力、有爱心、乐于奉献的班风。在各种活动中，她们班都取得较好的成绩，得到大家的一致好评。
教学是学校工作的生命线。为了适应新课改的要求，在教学工作中，该同志不断探索，不断研究学习，大胆尝试，转变教育观念，更新教育方法，逐步形成了自己独特的教学方法。在平常的教学工作中，她首先做到严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实做好种种教学工作。其次，课堂上她注重学生的个性发展，培养学生合作学习、合作探究的学习习惯。课后，反思课堂上的不足，及时做好课堂小记，以改进教学方法，提高教学效率。并针对学生的作业情况，进行个别辅导。学生反馈情况较好。
在这一年里，该同志所任教的六（5）班语文在区毕业检测中取得年级第一的好成绩。她辅导的学生在区征文比赛中也获得较好的成绩。。
四、业务水平
在工作中，该同志虚心向同行教师请教，学习他们好的教学方法并订阅了大量的教育杂志，全方位地提升自己教学上的能力。为了适应新时代对教师的要求，不断提高自己的业务水平，她积极参加各种教育培训。
成绩只属于过去。未来，社会对教师的素质要求更高，该同志表示，在今后的教育教学工作中，她将更严格要求自己，努力工作，扬长避短，争取让自己能更上一层楼。
无私奉献 平凡人生
----记优秀教育工作者戎国清同志
戎国清同志热爱自己的教育事业，认真学习业务知识和新的教育理论，努力提高自己的教学水平和思想觉悟，在教学中严格要求学生，尊重学生，以学生为中心，以教师为主导，教学民主，因材施教，使学生学有所得，专业技术和教学能力不断提高。
从教三十六年来，他始终忠诚于党的教育事业，以良好的师德修养，严谨的治学精神，兢兢业业的工作作风和突出的教学业绩，受到师生和社会各界的一致好评。
一、以爱为本，忠诚教育事业
忠诚党的教育事业，认真贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，爱岗敬业，与时俱进，开拓创新，遵守学校的各项规章制度，团结同事，为人师表，以身立教，自觉履行教书育人、管理育人的职责，把育人视为己任，做到“学高为师，身正为范”。 他努力在教与学相长、知与行的统一上下功夫，教学水平、任教能力逐年提高。此外，他能认真学习党的先进理论知识以及党的十八大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，他严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为，使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、认真教学，潜心教研。
在新课堂创建年中，在语文教学中尝试先学后教，以学生为中心，教师引导，充分体现了学生的主体地位。
作为一名教师，他不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，他经常翻阅《小学语文教师》、《语言技能》等书籍。在备课时，他精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人。他循循善诱的引导学生，做学生学习的合作伙伴，使学习效果事半功倍。在教育学生上，他很注重培优扶差的工作，对于后进生，总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。他善于抓好学生的小组学习活动，带领小组成员一起进步。他在课后坚持写课后反思，从而不断地完善自己的教学。
三、遵守纪律方面
1、他能严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事能不请假就不请假。他患有糖尿病，医生建议他进行住院的输液治疗，一想到请假就会耽误自己的教学工作，他心里就感到十分不安，于是拿了许多药，就匆匆返回学校了。
2、在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系，能够服从领导安排的工作：上一学期因教师调动学校师资不足，领导安排他负责五年级一个班的语文教学工作，他虽然快接近退休的人了，但是没有任何不满，欣然接受，并顺利完成教学工作，学生成绩也非常理想。
四、教育教学能力方面
工作上勤勤恳恳，兢兢业业，不骄不躁，任劳任怨。在工作中，他能严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。本年度他担任五年级一个班的语文教学工作，还兼管学校的资产管理员的工作，他不怕工作任务重，能利用点滴时间为学生释疑解惑，尊重学生，关心孩子的健康成长，所任教班级在上、下学期期末检测中均取得了好的成绩，且多篇论文在报刊发表，多篇论文获区二、三等奖，2012年6月区级课题顺利结题；2015年的区级课题也将结题。他的教育教学工作得到了校领导、同仁和学生们的一致肯定，曾多次受到上级的表彰。
这就是戎国清老师，一个默默无闻的人民教师，以自己的模范行为， 踏实的工作作风，为学校的教育教学工作作出了应有的贡献。以高尚的职业道德和开拓进取的精神诠释着教师的内涵，用无私奉献的精神书写着一个教师的平凡人生。
言明珠老师先进事迹
言明珠，1964出生，大专学历，中小学二级教师。1998年从事教育教学工作以来，担任班主任工作已经有多年了。做为一名班主任，她工作踏实认真，教育班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从该同志担任班主任的那天起，她就一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。
一、“爱”是工作的源动力。
热爱学生是一种强大的教育力量。工作中，她像妈妈一样爱她的学生，用情感去打开他们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。在学习，她能平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的背景情况。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，她总是认真倾听，尽力帮助，因为她知道，“教育无小事。” 自从担任班主任工作之后，能坚持以身作则，要求学生做到的事她自己首先做好榜样。工作中不只是关心、爱护孩子们的学习和生活，而是更多地从他们的角度出发，理解他们、宽容他们、忽略他们偶尔的小错误，深入走进他们的内心世界，从而赢得学生的尊重、喜爱，使他们乐于接受教育，自觉提高认识，形成良好的品质。在她的努力下，班上逐步形成了从自尊自爱到关爱他人的高尚品德，她常说，允许孩子犯错误，但要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中，她得到了孩子的信任，在孩子的变化中她深受家长好评。
二、开展丰富多样的班级活动。
我校很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。每次活动、每次竞赛她都非常重视，因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会，学校小旅行社名称征集活动、合唱展示、运动会训练……无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。除了积极参加学校组织的各项活动，她还在班级中开展一些符合学生特点的班级特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的能力。通过每周背一首诗、每人做一件好事等积累，让孩子们明理、博学；通过开展对手赛、优秀小队选举等活动，使孩子们自律、向上；通过组织学生参加各种节目会演、艺术节……使孩子们更加自信、乐观。这些活动给孩子们提供了展示自我的舞台，提高素质的平台，塑造健康人格的空间。
三、培养“小干部”，让班级工作如虎添翼。
要建设好一个优秀的团队，光靠班主任孤军奋战是不行的。多年来的工作实践使她懂得培养一支强有力的班级骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，她每带一个班级，都特别注意培养班级干部。而她所带过的班级，人人都是“班干部”，个个都是小助手，通过申报、选举等过程，为每个班级成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个班级干部、每个班级成员提高了工作能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。
四、构建合理可行的班级制度。
俗语说，“没有规矩不成方圆”。经验告诉我们，要想使班级像一台机器一样运转起来，必须要有一套完善的班级制度。每带一个班级她都要和班干部即全班学生共同制定班级的制度---班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等，这些制度与学习成绩好坏没有必然联系，在班级中很少有孩子因学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职，如果因为没干好，可以暂时先停职一段时间，经过培训锻炼后再恢复岗位，让学生的自尊心得到保护。班干部负责制使班上形成了事事有人管、人人有事干的局面，增强了班级的活力和凝聚力。
五、做好联系班级和任课老师的纽带。
作为班主任她有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因遵其师而重其教。同时她能与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律，学习态度，情感等。做到心里有数，使班级工作做得更好、更细致。
六、做学生和家长的朋友。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在这一年的班主任工作中，她与许多学生家长打过交道，利用校信通和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，她了解学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。在做班主任工作时，她从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。
言老师凭着踏实的工作，先后被评为校优秀班主任，区优秀辅导员。近年来，撰写的多篇论文获奖，
班主任，一项平凡的工作；班主任，一个平凡的岗位。言老师在这个平凡的岗位上做着平凡的工作。我们很幸庆，有这样一位平凡的老师。但是，正因为这样一位平凡的老师，开启了孩子们不平凡的心灵！
李月胜，男，本科学历，南京市学科教学带头人，南京市优秀青年教师，江宁区满三届学科带头人，江苏省课程改革先进个人，南京市教育系统优秀共产党员，江宁区优秀教育工作者。李老师有较强的课堂教学能力，任教数学学科，2007年至2008年，先后参加片级、区级、市级、省级的层层选拔赛课，分别获得一等奖，2009年，参加全国信息技术与学科整合大赛，获得全国一等奖，还多次为省、市、区级现场会开设示范课，每次都能获得较高评价。李老师有较强的科研能力，他参与撰写出版了三本教学专著（有2本任副主编），近年来，他先后在各级刊物发表了有26篇教学论文，还有几十篇论文在全国、省、市、区级获一、二、三奖。李老师辅导的学生有二十几人次在全国、省、市、区各级数学竞赛中获一、二、三等奖。李老师原来在上元小学分管教学工作，扎实有效，富有创意，成果显著，上元小学的教学工作受到市区教研室专家的高度评价，他所负责的科研课题《构建数学生态课堂》收到一致的好评，各科教学质量稳步推进。2013年7月，李老师调到江宁区汤山中心小学任校长，在不到两年的时间汤山小学发展很快，在硬件建设方面大力改善办学条件，在管理方面努力做到规范、精细化管理，注重教师培养且成效显著，在今年的江宁区学科带头人评比中实现了0的突破，有6名教师被评为江宁区学科教学带头人，教学质量也有了显著的提升，在去年的效能评估中由于进步较大，得到了区教育局的表扬。
用爱与责任谱写教育的新篇章
华兵同志自1998年8月被分配到江宁区汤山中心小学任教，2001年9月-2003年7月被调到汤山镇桦墅小学任教务主任，2004年9月被调到汤山中心小学担任学校大队辅导员一职，2006年7月加入中国共产党组织，2009年9月被任命为学校德育处主任，2013年9月被任命为校长助理，工作17年来并一直担任高年级数学教学工作。这些年来，他在这个平凡的岗位上，作出了不平凡的成绩，按照自己的理解和一名优秀教育工作者的要求演绎着一段人生真谛。
一、 为人师表，注重身教，做师生表率
华兵同志平时很注意提高自身修养，处处以身作则，做师生的榜样，身为德育主任，他要求师生做到的，首先自己做到，他用自己认真、严谨的工作作风潜移默化着学校的全体师生。
二、 关爱儿童，做师生的知心朋友
华兵同志对待同事和学生一直都以诚相待、尊重友爱。工作认真负责，从不敷衍塞责。关心、了解老师和学生，关心师生的思想和心理变化，时间一长，自然成了老师们和同学们的知心朋友。
三、开展好德育活动，抓好德育队伍建设
自担任学校大队辅导员及德育主任以来，他都能在每一年的工作中精心策划、精心组织形式多样、内容丰富、主题多种的德育活动。如2014年度内，他能结合市区教育局德育工作意见制定适合我校实际的工作计划。三月开展了小导游系列活动，包括小行星旅行社成立仪式、小导游礼仪训练、校园景点解说大赛等。四月“文明礼貌月”系列活动，包括家长讲师团、随手拍、微故事、微主播、情景剧等，并在五月初成功举办了汤山片德育活动，受到了德育研究室孙小平老师和其他来宾的一致好评。五月开展了艺术月系列活动，并在五月底举行了“庆祝六一儿童节文艺汇演”。七月和解维丽、皇甫静静等四名教师带着五名小选手在近一个月的时间里训练情景剧、知识竞答，编排开场秀、拍摄学校视频等，经过区比赛、市初赛，最后在南京市电视台参加了决赛，并获得了一等奖等好几项好成绩，为学校挣得了荣誉。十月开展了一个月的鼓号队训练，最终取得了二等奖的好成绩。十一月开展了校园文化、班级文化的建设，在十二月初成功举办了区德育现场会，得到了德育研究室领导的一致好评。
平时注重对班主任工作的培训与指导，成立班主任工作核心团队，开展班主任工作的创新与实践。2014学年里开展了“让标准成为习惯”、“班级文化建设”两次专题培训，另外结合片、区德育现场会，指导青年班主任上好班会课。德育工作受到了多位领导、专家的一致好评。
除了德育工作之外，还分管了体育、艺术、卫生、科技、意外事故调解等工作。在平时的工作中，能主动联系各项工作的负责老师，协调好他们顺利开展工作，并争取得到好成绩。如：配合体育老师开展了校综合运动会、跳绳吉尼斯、配合完成体育工作检查，配合卫生保健室顺利通过了江苏省健康促进银牌学校验收，配合艺术老师开展各级美术竞赛、参加区五月花合唱比赛，协调好科技教师开展市科创大赛、省无线电训练比赛等。
四、带头做好教学工作，做好教师的表率
华兵同志自工作以来一直担任小学高年级数学教学工作，其中连续14年带毕业班。他始终坚持培养培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣是最重要的。无论是在课上还是课下，他都非常关注学生的每一个细节，因为好的习惯是慢慢、逐渐养成的。古人云“亲其师，信其道”，所以他常说：要让学生喜欢你、信服你，那你就要和学生打成一片，真心关心他们在学习过程中遇到的一切问题，帮助他、激励他，让他对数学有信心，才会有兴趣。华老师是这样说的，也是这样做的，所以他带的班级数学期末考试成绩每次都名列全年级前列。
五、积极探索尝试，不断提升教科研能力
华兵同志平时能积极投身教科研工作，积极参加外出学习，积极上公开课，撰写论文、案例，进行个人课题研究等。2014年4月上了《解决问题的策略》一节区级公开课、11月上了一节校级公开课《用字母表示数》、开设两节片级讲座《数学练习课的设计与研究》、《让“礼”学生亲历中生长》、市级讲座一节《红领巾相约核心价值观》、区级个人课题《小学高年级学生计算错误的原因分析》顺利结题，论文《灵动课堂，精彩生成》、《浅谈小学数学教学中学生悟性的培养》、《培养小学生数学思维能力的方法》分别在省级刊物上发表。
2015年4月也被评为江宁区第八届小学数学学科带头人称号。
六、身先士卒，做好一个学校中层干部
作为学校中层领导干部，华兵同志不仅自己业务过硬，还不忘“传、帮、带”，他对自己的业务知识技能从不保留。从点滴小事做起，影响并带动着身边的每一个同事。在平时的工作中，他主动去了解年轻教师的工作状态，指导他们如何备课、上课、批改作业、如何管理班级、如何上班会课等等，努力让他们少走弯路、尽快熟悉业务和技能。他耐心提示、反复示范，把自己掌握的知识和总结出来的工作方法毫无保留地传授给他们。现在，这些教师已经重新树立自信并能出色的完成自己的教育教学任务。
华兵同志用自己的行动，感动着一批人，在平凡的岗位也能做出不平凡的事，平凡中创造着美丽人生，这就是一个优秀教育工作者的境界。
十年如一日，勤恳换收获
—— 邹静老师优秀工作事迹
邹静老师从1999年参加工作至今，一直担任班主任和语文教学工作。作为一名班主任她怀着满腔热情，捧着一颗真挚的爱心，辛勤的耕耘。孜孜不倦的探索，默默的奉献，赢得的学生和家长的信赖，得到了学校的肯定。多次被学校评为优秀班主任。
一、用爱心感染学生
作为班主任，特别是邹老师长期担任低年级的班主任，她关心学生就像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。每天早上她总是早早到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，如果学生未到校及时与家长联系问明情况。放学后邹老师一定到教室看一下才放心的离开；在生活上，她更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，她都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学生遇到困难时，及时帮助解决。家长感激，学生感动，这些事看起来也很平常，但这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是邹老师爱心的具体体现。
二、发现长处，正确鼓励。
伸出十个指头有长有短。每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，邹老师总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步。如邹老师所带班级中有一名叫皇甫云哲的同学，刚开学时，他的调皮全校有名，爱捣蛋，欺负其他孩子，同学都不和他玩，学习习惯也很差，上课老是斜着坐，不听讲，做小动作，不交作业，乱撕作业本，纸屑随手乱扔。怎么才能帮他改掉这些坏习惯呢？邹老师就让他担任班上的劳动卫生委员，并亲自指导他检查、监督、打扫班上的卫生，让他感受到本班的卫生在全校评比中获得到流动小红旗的成功喜悦。渐渐地孩子变了，他把管理班上的卫生当成了一种责任，不再乱扔垃圾了，而且还主动捡别人扔的垃圾，上课也开始听讲了，而且听得总是那么专注，作业的书写也跟开始判若两人。从此以后他真的变了，他再也不是孤家寡人了，同学们也愿意和他一起做游戏了，再也没有人告他的状了。他也自信了。邹老师抓住了一次次好时机，对他进行了有效的帮助和教育，指引了他向好的方向发展。
三、善于组织和管理学生
班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班委会，各项工作就很难顺利的开展下去。所以邹老师花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。就拿邹老师现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨读、课间操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，因为是低年级需要老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然邹老师要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。如这学期的班级文化设计，从设计版块开始，到以小组为单位，设计形式内容。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的班级小主人。在多次的校班级文化评比中，她所带的班级总能获得很好的成绩。
四、开展丰富多彩的班对会。
邹老师十分重视主题班会与主题队会的开展，并以此为载体，不断充实内容、丰富内涵。注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。
邹老师班经常组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。2010年邹老师在“区小学德育干部”培训活动中，开设的《我和好习惯交朋友》主题队会受到了老师们的一致好评。通过开展丰富多彩的班级活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。
五、做学生和家长的朋友
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在十多年的班主任工作中，邹老师与许多学生家长打过交道，可从来没有见过邹老师和他们红过脸，无论他们的孩子给班级带来多大的麻烦，她有多么的生气，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法，处理已经出现的问题。不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。
邹老师在十多年的小学班主任工作不断提高自身素质。不断加强学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，用艺术形式带班，创新新形势下班主任工作。
苏公网安备32011502010427号