汤山中心小学开展“为身边的教师点赞”活动方案

一、指导思想

为认真贯彻落实党的十八届三中全会精神，弘扬社会主义核心价值观，庆祝第三十个教师节，教师中凝聚与传递正能量，在全社会营造尊师重教的浓厚氛围，共同推动学校教育更好地发展，经学校研究，结合本校实际，特制定“为身边教师点赞”方案如下：

二、活动目的

发动广大教师、学生、家长及社会公众，发现、点赞身边教师立德树人、爱岗敬业、关爱学生、团结互助、积极健康的闪光之处，积极推荐身边典型并充分展现教师德艺双馨的职业形象，引导社会公众更加深入地认识、关注、理解和尊重教师。

三、活动主题

　　传递正能量，点赞好教师

四、参与对象

本校学生、家长、教师及社会公众。

五、活动组织领导

组长：李月胜

副组长：华兵  成健

组员：解维丽  陈建军  贾良梅  濮东林以及各年段主任

六、活动内容与形式

（一）内容

身边教师个人或集体的某个温暖瞬间、某些美好品质、某件感人事迹、某项突出才能等值得“点赞”的各个方面。

（二）形式

1．故事集：围绕“点赞”主题，以教师为主要人物对象，以反映教师师爱的小故事为主要内容，体裁不限，字数在800字以内，可附照片（限5张以内，JPG或GIF格式，大小2-10MB，每张照片后附时间、地点、事件说明）。

2．视频集： 围绕“点赞”主题，以“XX老师的一天”为标题，以普通教师个人为主要人物对象，以描述教师普通的一天（工作日）为主要内容，表现形式不限，数量不限；格式为mp4、wmv或flv，大小在250MB以内，时间在10分钟以内；运用较专业的工具拍摄，保证画面质量；需动态画面，勿采用照片拼凑。

3．照片集：围绕“点赞”主题，以教师个人或集体为主要人物对象，以有教育内涵和故事的照片为主要内容。照片拍摄时间不限，限5张以内，JPG或GIF格式，大小2-10MB，每张照片后附时间、地点、事件说明。

4．奉献集：围绕“点赞”主题，以教龄30年（含）以上的老教师个人或集体为主要人物对象，以故事、照片、视频为记录形式，呈现老教师的从教经历、从教故事、从教心得、从教建议等，展示老教师爱岗敬业、严谨笃学、立德树人、关心同事、提携后辈等方面的精神风貌。记录形式要求参见“故事集”、“视频集”、“照片集”。

七、活动安排

（一）准备及发动阶段（2015年4月15日前）

1.制定实施方案。学校按照教育局通知要求，结合本校实际制定切实可行的活动方案。。

2.做好宣传发动。学校通过宣传栏、校园网、专题会议、主题活动等途径，向全校进行广泛宣传发动，使每一位教师、学生及其家长知晓、了解本活动，并引导大家积极参与。

（二）征集及呈现阶段（2015年4月15日-6月30日）

1.多形式征集。学校广泛搜集素材，把握积极健康、朴实真诚的主调，坚持以事实凸显人、品质影响人、正能量感染人，以“小故事”、“微视频”、“老照片”、“新写真”四种“点赞”形式为主，结合自身实际，自主设计其他活动形式，突出“点赞”活动主题，引导师生及家长广泛参与，发现并推荐心目中真正“点赞”的教师，同时在征集的过程中充分利用网络平台和现代信息技术，以多种形式进行同步宣传。

2.校内收集资料在规定时间内报德育处解维丽处，电子稿上交地址：10.164.35.11——少先队

3.审核相关材料，分别于4月30日和5月30日两个时间段前将“小故事”、“微视频”、“老照片”、“新写真”四个方面的内容报组织人事科徐建良主任处。

4、在校园网、宣传栏等呈现展现教师良好的职业形象，引导社会更加深入地认识、关注与理解教师，为教师的正能量事件与美好品质“点赞”。

（三）总结及宣传阶段（2015年7月1日-9月底）

　选报作品参赛，引导全体教师爱岗敬业，营造全社会尊师重教的良好氛围。1.要求：召开行政会，研究上报内容，各处室与相关教师联系，搜集材料，并进行广泛宣传。

七、活动要求

1、提高认识，加强领导。学校要高度重视，明确专人负责，以提升教师形象为核心，以形式多样的活动为载体，确保活动顺利进行，取得实效。

2、广泛宣传，精心组织。学校要围绕活动主题和活动内容，面向全体师生、家长和社会公众做好宣传和组织工作，确保活动的覆盖面和影响力。

3、总结经验，深化成果。学校在活动过程中注意多方面、多形式征集、收集、总结活动中呈现的特色做法和成功经验，同时积极报送活动中的典型事例，促进系统内的共享、交流与学习。在活动结束后，要继续宣传所推选的教师，引导广大教师凝聚与传递教育正能量，专心教学、潜心育人，做人民满意的教师。

　　江宁区汤山中心小学

2015年4月23日

 部分学生作品：

邹老师如书

江宁区汤山中心小学  二（6）班  闻张诗雨  联系电话：15996361936

　  我们的邹老师是一位经验丰富的老教师，他有一双充满智慧的眼睛，他就像一位神奇的魔术师，总是能变成各种内容丰富、色彩斑斓的书。

　　有时侯，邹老师像一本《幽默大全》，用他的风趣、幽默的语言把我们逗得哈哈大笑。一次，下课了，邹老师还没来得及布置作业，同学们就迫不急待的玩了起来，这时，邹老师说：“小伙伴们！听大师把话讲完再玩行吗?”同学们一惊，顿时哈哈大笑，教室里到处都是我们的笑脸，教室变成了欢乐的海洋，同学们认真地抄完了作业，开心地到外面玩了起来。

有时候，邹老师又像一本《故事书》。有一次，我们上到了《王二小放牛郎》这篇课文的时候，邹老师告诉了我们他的父亲就生活在战争年代，邹老师给我们说了许多他知道的故事。　　

也有时，邹老师又像是一本《心理医生》，为我们排忧解难；当我们遇到困难困惑时，他总是第一时间为我们解除忧愁，在今年3月份的时侯由于我的一个不留神，在回家的时侯把脸跌破了，眼睛边上肿的厉害，我是一个性格内向的女生，由于眼睛肿，我在上课时一直在做思想斗争，是抬头看呢？还是默默的低着头听呢？邹老师像是一位心理医生发现了我的想法，在全班小伙伴面前鼓励我，对我的小伙伴们说：“闻张诗雨脸肿的这么厉害都坚持来上学，让我们给她掌声”。话音刚落，教室里顿时响起了如雷掌声，久久不息，听到小伙伴们的鼓掌。我顿时有了自信，抬起头认真的听起来。

他又像是一本《思想品德》，教我们做人的道理……

老师是书，老师更是朋友，我们师生间没有距离，生活在一个温暖、和谐的班级里。我爱我的邹老师。