汤山中心小学教科室工作计划

2013-2014第二学期

一、指导思想：

认真落实科学发展观，遵循教育科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，树立“科研引路，教学创新”理念，不断丰富“科研兴校”内涵，为加强教师队伍建设，促进教师专业成长和全面推进学校整体发展而服务，继续坚持以学校工作意见和区教科室计划为指导，积极营造科研氛围，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿，围绕“规范、有效、校本、特色”四个关键词，以教育科研促进教学质量提高为中心，努力追求教育科研形态的“多元化”，在改进实践中提升教育科研的层次和水平。

二、重点工作

1、以加强理论学习为抓手，努力营造理论学习氛围，鼓励教师积极开展以行动研究为主的日常性研究，努力开创群众性研究，常态性研究为主的我校教科研工作新局面。

2、加强对已经立项的“十二五” 课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。做好2012个人课题结题及2013个人课题研究工作，完成并完善课题方案，妥善安排研究工作。

3、以课题研究为抓手，做好课题阶段成果的转化工作，继续推动教育科学研究的发展，促进教研和科研的协调稳步发展。

三、具体工作与措施

（一）开辟多种渠道，加强教师理论学习

开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位，作为教师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。教师观念的转变是学校进步发展的逻辑起点。教师在教育教学中勇于探索、敢于创新，才能培养具有创新意识、创新精神、创新能力和创新品质的下一代。

1、集中学习和自己学习相结合。本学期我们除了组织教师学习与校课题有关的教科研理论知识，还将协同教导处，围绕学校的课题研究，组织老师们有针对性地学习新课标和各类教学理论杂志。同时可以结合教研组课题组活动时进行学习，教研组长课题组长要提前搜集资料下发给老师。

2、读与写相结合。坚持写好学习体会，要求教师认真撰写读书笔记，教师每学期人人完成2篇学习心得。可以写读书后的心得，也可以运用书中的理论结合自己的教育故事写，根据教导处要求，每位教师特别是青年教师要积极撰写教学随笔，每篇不少于150字。教科室将定期组织教学随笔评比活动。

3、维护建设好“汤小网络教研博客”这个平台。在我校黄校长的带领下，汤小博客平台已开通两年，但教师参与不是很积极，本学期，对40周岁以下青年教师规定：每月发表教育科研类原创博文至少1篇，（内容可以是读书心得、教学后记、教育反思、教育日记、教学随笔、案例分析、公开课教案设计、学科论文等等）每学期必须有一篇2000字左右的教育理论著作学习心得体会、课题研究论文1篇。教科室每月统计一次，纳入教师教科工作考核，鼓励教师多读博、勤思考、多写博，期末还将进行优秀博客评比，并加大考核力度。力争让汤小教师网络教研博客能成为我校教育科研向外展示的一个窗口。

（二）开展校本培训，促进教师专业成长

1、加强科研队伍的建设，继续通过“请进来，走出去”的办法，为老师们尽可能地创设学习提高的机会。学校将邀请有关教育专家、教学行家来校作讲座、指导。帮助教师进一步更新教育理念。组织教师参加区教科室组织的课题、科研等业务培训，以提高教育研究水平。培训活动时，要求全体教师人人参与，本学期计划“菜单式”培训一到两次。组织教师参加各级各类的研讨活动、出席观摩交流，促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。

2、营造良好学术氛围，开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。通过新老教师师徒结对、说课比赛、撰写教育随笔比赛，教育博客评比等形式，引领教师始终关注和直面现实，善于发现、，把课题研究与校本培训、培训与考核、培训与评优、培训与小型竞赛相结合，定期组织座谈交流会，以促进骨干教师的茁壮成长，真正发挥骨干教师的作用，不断推动我校校本培训工作的深入开展。

3、继续组织青年教师沙龙活动，丰富沙龙活动的形式。本学期将利用校园网举行网络沙龙活动。同时以各种有效教学设计评比、论文评比、反思评比、案例评比等活动促进教师深入思考，有效提升教师的专业水平，催生有效教师，深化有效教学探索。同时结合区、市级各类征文活动、教育教学研究案例评比活动，鼓励广大教师积极参与教育教学论文、教学案例分析等征文评比活动，进一步提高教师的教学反思能力，在提高专业化水平的道路上不断发展和完善自我。

（三）加强研究讲实效，严格管理求发展

1、进一步完善教科研制度，明确教科研工作职责，由教科室主持日常的教科研管理、组织工作。我们在教科室下根据课题的申报设立课题组，由课题组负责人具体负责下属子课题组的研究工作，初步形成了我校教科研工作管理网络。教科室将明确子课题组组长的职责，充分发挥组长的作用，届时将由组长安排、开展各个子课题组的课题研究工作。我们也将每月召开一次子课题组组长的碰头会，以分析交流课题研究进展情况。

2、根据各个课题的研究情况，教科室将调整各课题组成员，进行补充，保证研究的力量。向新补充进课题组的成员进行课题组情况的介绍，提供有关的研究资料，适时地进行培训，使之尽快进入研究角色。

3、为加速青年教师的成长，推进名教师、骨干教师、学科带头人培训工程，结合校“青蓝工程”活动的开展，要求青年教师本学期精心设计一份教案，认真上好一节课题研讨课，及时进行总结和反思，35周岁以下的青年教师积极参加各项论文比赛，争取获得佳绩。为此，教科室将做好投稿记录。

（四）深化课题研究，规范课题研究过程

由教科室牵头，组织课题组长开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践、边研究、边总结，不断探索，使课题研究早出成果，多出成果。

1、坚持教科研过程的规范管理

本学期，教科室将按照上级有关文件精神，对学校现有集体课题和个人课题进行规范管理，每学期组织一次教科研的专题活动。课题研究组分工到人，计划、总结、活动记录、资料收集有实验组教师分别承担，实验教师要有计划、有总结、有个案，使教科研工作进一步规范性和科学性，提高课题研究的针对性、实效性，不断提高学校教育教学内涵。从管理中求质量，从管理中求规范，从管理中求发展，为提高我校教育教学质量做出努力，增添教科室的亮点。

2、做好课题过程性材料的积累

严格按照计划开展课题研究。教科室将定期召开课题进展交流会。集体课题要严格执行其相应的课题管理规定，实行课题管理责任人制度，进一步明确各课题组内部的分工与预期成果。个人课题研究要做到有研究计划、有经验总结，有教学实践和总结、有评价反思和资料积累以提高研究效益。

3、课题研究与各类公开课整合

为推进教学研究与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：示范课、教研课、汇报课等。我们要求各课题组成员，将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来，突出课题研究要深入课堂，以课题研究的要求指导平时的教学实践，打造精品课。在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。

四、每月工作安排：

二月份：

1、制定本学期教科研工作计划

2、完善“青蓝工程”管理制度

3、制定“汤小网络教研”管理制度

4、做好“菜单式”讲座的点菜和申报工作

5、开展市级规划课题课题组会议

三月份：

1、集体课题子课题进展情况交流会

2、做好区级立项课题的开题工作

3、开设“菜单式”讲座一次

4、结合教师发展班举行一次“个人课题”沙龙研讨活动

四月份：

1、邀请教科研专家领导来校作讲座

2、开展一次校级或片级个人课题交流活动

3、围绕市级课题与兄弟学校联合举行一次展示活动

4、做好各项论文评比的指导工作

五月份：

1、做好2012个人课题的结题工作

2、做好2013年个人课题第一次过程性材料提交的管理工作

3、“菜单式”讲座一次

4、围绕“青蓝工程”做好骨干教师的示范课展示活动

5、青年教师教学设计及课堂教学评比

六月份：

1、集体课题实施总结与汇报交流

2、教师教育教学随笔评比

3、青年教师教学论文、案例评比

4、做好学期教科资料收集整理工作

5、完成本学期教科室工作总结

 

 

汤山小学教科室

2014-02-11