汤山小学第十二届艺术节活动方案

一、指导思想：

    以新中国成立60周年为契机，通过开展丰富多彩的艺术活动，进一步丰富校园文化生活，努力营造

积极向上、百花齐放、健康活泼、格调高雅的校园文化氛围；激发广大师生爱党、爱国、爱校和热爱艺

术、勤奋学习、努力成才的热情与动力；培养学生审美能力，发掘学生个性特长，以艺载德，推进校园

精神文明建设，提高学校办学品位。

二、活动目的：

    校园文化是学校教育教学和整个校园生活的重要组成部分，我们举办艺术节就是为了展示校园文化

的成果，不断总结经验，推动校园文化的深入发展。本届艺术节将秉承历届艺术节的宗旨，力求通过一

系列格调高雅、形式多样的文化艺术活动，营造积极向上、健康文明的校园文化艺术氛围，促进学生文

化修养、审美素质和人格品质的良性发展，全面展现我校师生的风采。通过本次活动，不仅要展示师生

才艺，更要以本次活动为契机，增进各班级的集体荣誉感，全面构建和谐校园。

三、活动口号：

    我自信 我成功

四、活动主题：

    展现师生风采 构建和谐校园  

五、活动宗旨：

    面向全体师生，重在人人参与，搭建一个平台，提供一次机会，展示一技之长，提高多种能力。

六、活动时间：

    2009年5月——6月

七、参加对象：

    全校师生

八、活动组织 ：

    组  长：张长荣

    副组长：许夕虎

    组  员：周顺友、赵元峰、汤士诚、路  俊、华  兵、雷  鹏、班主任

九、活动内容与形式：

    1、文艺汇演类

　  内 容：要求健康向上、具有校园特色、学生特点，体现思想性和艺术性的统一，力求展现汤小师

生朝气蓬勃的精神风貌，展现我校的文化艺术教育教学成果，提倡师生自编自导自演的原创节目参演。

    形 式：以艺术表演为主，包括合唱、独唱、齐唱、乐器、舞蹈、相声、小品、短剧、演讲、配乐

朗诵等多种艺术形式。

    2、艺术展览类：

    内  容：内容健康向上，反映我校师生精神风貌的作品。

    形  式：体裁不限，《扬子晚报》大小，画种不限。（可以是手抄报）   

    3、班级外墙文化展板比赛：

    内 容：能体现班级的风采

    要 求：版面整洁，构思新颖。

十、具体的活动项目：

    1、文艺汇演节目选拔赛

    负责：粱  慧     

    组织：各班主任

    任务：各班要准备一个节目参加选拔比赛

    2、“和谐校园”书法、绘画美术作品比赛

    负责：刘  嫚     

    对象：全体师生

    3、读书手抄报大赛

    负责：陈  静     

    对象：中、高年级学生

    4、班级外墙文化展板比赛

    负责：周泽华     

    对象：各班主任、学生

    5、“祖国在我心中”演讲比赛

    负责：秦德林

    对象：四年级学生（每班2名选手参赛）

    要求：以爱国为主题，时间3-5分钟

    6、爱国诗歌朗诵比赛

    负责：孙迎春   

    对象：三年级学生（以班级为单位集体参赛）

    要求：各班选择好一篇以爱国为主题的诗歌，时间3-5分钟，采取领读、分读、齐读等形式，培养

学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美和好文章的意境美。

十一、活动要求：

    1、 第十二届学校艺术节紧紧围绕主题，以年级、班级为单位，组织开展内容丰富的学校文化艺术

活动，活动分两个层次：校级活动和班级活动；学校活动由德育处统一组织实施，相关人员加以指导与

配合。班级活动由各班组织实施后参加学校的集中比赛；

    2、 各相关老师要认真引导全体同学深刻认识活动意义，广泛动员全体同学积极参与艺术节的各项

活动，并重视发挥班级学生干部在各项活动中的组织与引导作用，充分调动和激发全体同学的主体性与

积极性；

    3、 各班要重视此次活动，积极筹备，搞好第十二届艺术节，要让每个学生都能展示自己的特长。

使得本届艺术节真正成为师生们自己的节日，而不是极少数人的表演与展示。

十二、 评奖事宜：

    1、各项比赛活动均设立集体奖或个人奖若干，由各活动负责人邀请有关教师、同学代表组成评奖

小组，依照公平公正原则评奖，学校向获奖个人授予获奖证书及奖品；

    2、艺术节全部活动结束后，依据各班活动参与率、获奖情况和活动组织工作实绩，评选优秀组织

奖若干，学校向获奖班级授予奖状，并将成绩列入班级工作考核之中。

十三、具体活动安排：

 

                                                      校长室 德育处

                                                        2009-5-9