关注教研过程，实现“真”教研

1月6日下午，江宁区教研室周爱华老师应邀参加了我校语文教研活动，为语文青年教师如何有效实现“优质课堂”提供了宝贵的建议。

活动分为两部分，第一部分是由我校职初教师皇甫静静老师为大家展示的五年级上册的《清平乐 村居》。本节课是学生第一次接触“词”这一体裁，教师课前利用导学案，充分了解学生在自学过程中的整体情况，将学生已学会的和未学会的信息汇总，就此展开教学设计。教学过程中，教师充分发挥学生的自主性，通过小组合作的形式，大胆放手让学生在互相讨论中解决自学中的困惑。整节课学生表现出色，让在座的青年教师看到，有时“给孩子一个空间，孩子会给你一个精彩”。

活动的后半部分先由我校语文组教师分年级，小组交流对这节课的想法，并为皇甫老师提出中肯的建议。接着，由周爱华老师给予我们指导意见。周老师肯定了这节课敢于放手、预设难点的优点，并强调教师要能够正确定位，明确教什么，学生的状态如何，教学的结构怎样。同时，还为我们阐释了优质课堂的“三回归”理念，使我校青年教师受益匪浅。

本次教研活动周老师为我们带来了新的观点，为我校青年教师教学思想注入了新的源泉，相信我校教师在本次的研讨活动中大有收益，为他们今后在教坛绽放新活力奠基。