“请选择你喜欢的……”

    “请选择你喜欢的内容和同伴交流。”这是课改背景下的新课堂上老师常用的一句话。在我的课堂上经常让小组合作学习，因为小组合作学习每个人都有机会把自己喜欢的内容读出来；并和同伴交流喜欢的原因，使每个同学都有话可说，饶有兴趣地和大家交流。“请选择你喜欢的方式读课文。”把选择的权力交给了学生，尊重了学生的个性差异，尊重了学生的心理需求，真正体现了以生为本的教育理念。学生因人的知识水平不一，又具有不同的兴趣爱好，因此采用的学习方法有着鲜明的个性特征。在教学中，我们必须尊重学生的个性差异，让学生用自己认为的最佳方式进行学习。

    “请选择你自己的……”

    “请说出你自己的感受。”“请说出你自己的看法和观点。”这也是当前老师们喜欢用的语言。它体现了对学生独特阅读体验的尊重。传统教学中过分强调“统一性”，忽视个体的差异，严重束缚了学生的个性。“你的感受很独特”，“你观察的角度很新，你很出色！”这样的激励性评价可以进一步发展学生的思维，让学生敢想、敢说、个性尽情展现。

    “让我们一起来分享你的……”

    “让我们一起来分享你的发现。”“让我们一起来分享你的收获。”“让我们一起来分享你写作的快乐。”新课堂应是教师、学生、文本之间精神上相遇、心灵上碰撞的过程，教师引导学生怀着浓厚的兴趣与文本对话，与作者沟通，并联系生活加以体验。在分享交流的过程中，学生有体验、有感悟、有思考……教师和学生分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感、观念与理解，在此过程中，师生得以共同发展。

    “试一试，再试一试”“相信你，你能行……！”

    新课标要求“培养学生语文学习的自信心。”自信是成功的一半，教师要尊重学生，为每个学生创造民主宽松的学习环境和学习氛围，创造成功的机会，让学生不断地体验成功的快乐。“试一试，再试一试”“相信你，你能行！”充盈着老师的信任，这种信任通过教师的言语、态度、表情、行动等微妙地传递给学生，对学生产生积极的心理暗示，从而促使学生产生上进的意识，朝着新的目标前进。

    这样的用语举不胜举。它体现了一种爱意和翔，一种平等和尊重，一种期待和激励。在教学中，如果能经常运用这些教学用语，一定能调动起学生学习的积极性，营造出一种生动、活泼、和谐的教学环境，让新课堂焕发出生命的活力。