以校本教研为依托，促进教师共同成长

——汤山小学成功举办主题式系列化的校本教研展示活动

4月30日上午，以“新课程理念下优质课堂系列化的校本研究”为主题的展示活动在我校成功举办，特级教师詹明道老师，市小教培训中心的金春平主任及区教研室周祥林主任参加了此次活动。

本次活动主要分为三个部分，首先由我校的青年骨干教师献上了三节教学展示课；接着是围绕活动主题的材料汇报，介绍了我校在开展校本教研和构建优质课堂方面的具体做法和取得的成效；最后由参加活动的各位专家做了精彩的点评。

课堂上，三位教师的精彩表现给参加活动的老师留下了深刻的印象，同时，专家们对主题式系列化的校本教研活动也给予了充分的肯定。主题式校本教研源于教师的需要，是以问题为驱动、以课例为载体，有着鲜明主题的教研方式，也是教师进行教研和专业化发展的有效途径。

以校本教研为依托，以课堂教学研究为重点，以课堂观察为手段，以学习理论、尝试上课、教学反思、同伴互助、专家引领、展示交流为主要内容的主题式系列化的校本教研活动模式在我校已经实施近一年的时间，从去年9月份开始，在我校李月胜校长的带领下，开展了以“体现新课程理念，构建优质课堂”为主题的系列化校本研究活动。在这个过程中，李校长带领我校数学教师从确定教研主题开始，到制定教研计划，安排集体备课研讨活动，再到课堂的展示，每一个过程，都亲自参与指导。李校长这种以身作则，真做实干的精神使我们深受鼓舞和感动，也让我们对构建优质课堂的有了更多的认识和思考。在短短不到一年的时间，我校的校本教研有了很大程度的改变。

金春平主任在点评时就指出，对优质课堂的探索，要经历从提炼，到培育，再到展示这样一个过程。主题的提炼离不开专家的引领，主题培育的过程就是教师共同发展的过程，在这样的过程中，教师的观念发生了转变，教师的素养得以提高，最终使学校的教学质量得到提高。

我们相信，只要我们能坚持这样走下去，我校的优质课堂建设一定会有新的行动、新的成绩。