汤山中心小学文明礼仪养成教育活动方案

为贯彻落实好省、市文明委关于开展未成年人文明礼仪养成教育的通知精神（苏文明委[2014]3号，市文明委[2014]5号），区教育局为实现培养富有理想、文明有礼、全面发展的新一代江宁人这一目标，特下达了《关于在全区开展未成年人文明礼仪养成教育的通知》。按照通知，经过深入研究思考，我校根据本校具体情况，结合本校特色，制定我校文明礼仪养成教育活动方案。

一、指导思想

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）文件为指导思想，以“文明礼仪星学校”建设为契机，以培养学生良好的生活习惯、学习习惯以及文明的行为习惯为出发点，坚持以行为训练为基础，以检查督促为抓手，通过开展丰富多彩的教育活动，从点滴做起，发挥全校教师的示范引导作用，鼓励家长与学校全面合作，切实提升学生的思想道德素质，加强学生文明礼仪的不断内化，营造一个文明和谐的校园环境。

二、领导小组

组    长： 李月胜

副 组 长： 路  俊

办公室主任：华  兵

组    员：解维丽  皇甫静静  各班主任

三、目标要求

1. 学礼仪：开展文明礼仪进校园、文明礼仪伴我行等活动，让全校师生全面学习中华优秀传统礼仪文化。

2. 知礼仪：积极营造和谐文明的校园环境，创建我校特色文明礼仪活动，使师生掌握基本的个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪等。

3. 行礼仪：使学生能够规范和调整自己的言行举止，养成文明的行为习惯，正确使用文明礼貌用语，并能主动参与集体生活，自觉遵守公共秩序，维护社会公德，自觉保护环境。 

四、主要措施

1. 切实落实文明礼仪进校园，向全校师生发出文明礼仪倡议书，号召全体师生好好学习基本文明礼仪知识，营造积极向上的文明礼仪氛围。

2. 围绕我校小导游活动，开展待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼等基本文明礼仪规范养成教育活动。

3. 邀请礼仪学校的教师作礼仪知识方面的指导，规范师生的礼仪行为。

4. 与学校各部分积极合作，开展文明礼仪诗歌吟诵大赛、文明故事演讲、文明礼仪读书征文、漫画文明、文明礼仪教育案例撰写等活动，内化文明礼仪规范。

5. 利用家长学校，向家长开展文明礼仪知识培训，组织家庭亲子共读，与家长建立合作沟通平台，使文明礼仪进家庭。

五、工作步骤

    我校将以市、区相关文件为基础，围绕我校特色小导游活动，从仪表、餐饮、言谈、待人、行走、观赏、游览、仪式等八大基本文明礼仪规范教育入手，逐步培养学生文明的礼仪、礼貌和礼节。同时，依托校园文化建设的平台，建构家校合作交流平台，养成并固化学校文明礼仪，使师生逐步养成富有本校特色的文明礼仪规范。

（一）第一阶段：知——学习礼仪文化

1. 成立文明礼仪活动领导小组，设立志愿文明督察岗。

2. 举行文明礼仪教育动员大会，组织学生进行“告别不文明行为，争做文明小使者”签名活动。通过签名仪式这样的集体活动作为文明礼仪教育活动启动仪式。

3. 利用国旗下讲话、广播站、黑板报、文化长廊等校园阵地进行大力宣传，使全校学生明确此次活动的内容和意义，营造文明和谐的校园文化氛围。

4. 以班级为单位，学习《国家中小学文明礼仪教育指导纲要》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》、《中学生日常行为规范（修订）》、《江苏省未成年人基本文明礼仪规范（试行）》、迎亚运文明礼仪我先行知识手册》以及青奥会接待、观赛注意事项等。

5. 充分利用晨会、班队、思品等课程，加强学生基本常规文明礼仪教育，观看文明礼仪相关视频故事。

6. 每周召开一次全体教师会议，组织全校教职工认真学习教师职业道德规范以及各种礼仪规范，普及各项基本礼仪知识。

7. 邀请礼仪学校教师给我校师生讲座，明确规范的文明礼仪。

（二）第二阶段：情——体验礼仪内涵

   1. 在学习了文明礼仪相关知识的基础上，在全校组织开展校园文明礼仪知识竞赛。

   2. 观看《中华德育故事》，组织学生撰写观后感或举办中华传统德育故事演讲大赛。

   3. 结合读书节活动，开展文明礼仪读书征文活动。

   4. 结合学校具体情况，在全校举行校园“文明标语”设计大赛。

   5. 通过家长学校、家长会、家访等多种形式，家校之间互相沟通交流，全面了解学生的情况，并结合我校“诗教”活动，组织家长学生共读中华经典《弟子规·入则孝》，使学生了解中华传统的孝顺礼仪，感恩父母养育之恩。

6. 进行一次“文明礼仪手抄报”大汇展。引导学生进一步领会礼仪内涵，实现自我教育的目的。

（三）第三阶段：意——内化礼仪习惯

   1. 发动学生观察身边的文明行为，积累素材，继续做好“汤小美少年”活动，并结合实例，举行校园文明行为漫画展或者摄影展。

   2. 结合我校“诗教”活动，编写“文明礼仪三字经”，组织全校学生学习，并将其融入到学校阳光体育活动的绳操表演中。

   3. 在学校“红领巾广播站”开设“校园放大镜”栏目，倡导学生发现身边的文明礼仪事件。

   4. 围绕“文明礼貌，感恩孝顺”的主题，以身边真实故事为题材，编排情景剧。

   5. 在六年级组织开展一次毕业仪式，三四年级组织开展一次成长仪式，使学生从成长的点滴中懂得感恩。

（四）第四阶段：行——践行文明礼仪

   1. 结合我校社会实践活动，开展“文明伴我行”践行活动，从行走、观赏、游览等方面渗透践行文明礼仪。

   2. 结合小导游，将学生前期的优秀征文、优秀文明漫画等编写入校本教材。

   3. 结合青奥会，以“青奥我为家乡做贡献”为主题，组织学生走近家乡旅游景点，开展清洁卫生、环境保护、等志愿服务。

   4. 开展“礼仪之班”、“礼仪之星”评选活动，并将具体事迹在橱窗公布表彰，以此激励学生在文明道路上继续前行。

汤山小学

2014年3月